Загадка потухшего метеорита. Тата Немова

что смерть профессора не случайна и это не сердце. Существует какая- то связь между ним и камнем, но я не пойму какая. Я не изучил этот минерал и пока я не выясню, что это за штука, без моего ведома в кабинет не входить!

      – Ты думаешь, что это … – мальчик подбирал подходящие слова.

      Алексей Иванович подошел к столу. – Это не кремний, и вообще не полезное ископаемое, эта частица не принадлежит земле.

      – Ты же сказал, что он не реагирует на реактивы, как ты можешь утверждать?

      – Понимаешь, я нашел его в снегу, он обжигал сквозь перчатку, реакция на химические реактивы, по сути, мало что меняет, я просто хотел быть уверен, что камень не природное ископаемое, выброшенное из почвы взрывной волной. Я понял, что камень не простой, но на что он способен- я не знаю. Исследования могут занять довольно продолжительное время, пока я точно смогу сказать, что это. Не трогай ничего с моего стола, – отец пристально посмотрел на сына, – я прошу.

      – Хорошо, папа.

      Митя взял циркуль и ушел к себе, а ученый присел за стол, рядом с камнем.

      =================

      Утром отец ушел на работу раньше всех, но одевался второпях и забыл положить камень в дипломат, он понял, что забыл его дома только когда пришел на работу.

      Митя утром хотел поговорить с отцом, но заглянув в кабинет не нашел его там, зато заметил стеклянную банку возле компьютера. Мальчик подошел ближе. Камень манил и тянул к себе, звал взять в руки. Митя одернул руку и убежал собираться в школу. Уже перед уходом, словно какая- то сила потянула его в кабинет отца. Банка оказалась в портфеле.

      – Ба, я ушел, – крикнул он бабушке.

      – Хорошо, Митенька, я закрою, иди.

      В школу мальчик несся, как на крыльях. Так хотелось похвастаться перед друзьями тем, что у него есть. Он еле отсидел алгебру и дождался – таки долгожданного звонка на перемену.

      – Ты сегодня какой-то загадочный, – заметил Саша, с которым Митя сидел за одной партой.

      – У меня кое- что есть, – не сдержался мальчик.

      – Ты принес? – обрадовался одноклассник, вспомнив о рассказах Мити.

      – Ага.

      – Слушай, а давай сами исследуем? – предложил Саша.

      – В смысле? – не понял Митя.

      – Что, в смысле? У нас ведь вторая химия, польем его чем-нибудь. – предложил Саша, разглядывая камень в банке.

      – Нет, нельзя, – Митя отрицательно покачал головой, – отец и так рассердиться, когда узнает, что я его исследования унес в школу.

      – Да ладно тебе, еще спасибо скажет, за помощь, – настаивал одноклассник.

      Митю одолевали сомнения, он знал, по головке за этот поступок не погладят, но с другой стороны, а вдруг именно ему удастся сделать открытие?

      Надежда Игоревна в начале урока напомнила, что сегодня лабораторная. Саня толкнул Митю плечом: "Ну, что я тебе говорил, вот и наш шанс".

      Запалив огонек в горелке, Митя вместо пробирки с реактивом, стал нагревать банку. За считанные секунды она внутри покрылась испариной. Испугавшись, он тут же убрал ее от огня и решил