Гендерная психология. Коллектив авторов

и женственности, предоставляя возможность для обоснования наличия внутригрупповых различий [7]. Кроме того, здесь уместно указать на различия между специфическими психологическими особенностями гендерных групп и гендерными стереотипами. Это очень важно для понимания того, что не все психологические качества, которые считаются отличающими представителей одного пола от другого, действительно присущи только женщинам или мужчинам, зачастую эти характеристики просто приписываются им.

      Мы уже упоминали о том, что современные исследования направлены на выявление специфических черт, присущих мужчинам или женщинам. В этих работах показано, что число таких характеристик, которые являются общими для всех представителей данной общности и которые действительно можно считать гендерными особенностями, крайне мало. При этом в каждой культуре существуют определенные представления о маскулинности и фемининности, которые называют гендерными стереотипами. Они обладают высокой согласованностью, определенной эмоциональной направленностью, устойчивостью и носят нормативный характер. При этом эти представления зачастую не соответствуют реальным различиям – преувеличивая или (в некоторых случаях) преуменьшая их [17]. В целом можно утверждать, что гендерные стереотипы фиксируют не реальные различия между мужчинами и женщинами, а воспринимаемые или приписываемые.

      Обобщая все вышесказанное, остановимся еще раз на тех направлениях, которые могут помочь создать контекст рассмотрения психологических особенностей гендерных групп:

      • понимание гендерных групп как психологического образования;

      • необходимость анализа индивидуального опыта членов гендерной группы;

      • изучение особенностей внутригруппового и межгруппового общения;

      • рассмотрение реальной деятельности мужчин и женщин и ее связь с обнаруживаемыми психологическими особенностями;

      • анализ норм, обычаев, традиций каждой гендерной группы и оказываемого ими влияния на психический склад данной общности;

      • изучение интересов, потребностей, настроений различных сообществ внутри гендерной группы;

      • исследование образа социального мира у представителей гендерных групп;

      • выявление соотношения между психологическими особенностями личности человека того или иного пола и психологией гендерной группы.

      Занятие 1. Игра «Путешествие по планете»

      Цели занятия

      1. Применение элементов социально–психологического анализа больших групп к изучению гендера.

      2. Диагностика представлений студентов о маскулинности и фемининности, выявление распространенных гендерных стереотипов.

      3. Диагностика отношения к изменениям существующей гендерной системы.

      Оснащение

      1. Распечатанные инструкции для каждой группы (см. приложение 1).

      2. Листы