Изобретение самих себя. Тайная жизнь мозга подростков. Сара-Джейн Блэкмор

например, эксперименты с наркотиками. Представьте себе пятнадцатилетнюю девочку, которая хорошо учится в школе, у нее близкие отношения с семьей, одноклассники ее любят. Однажды субботним вечером она встречается в городе с группой друзей. Они все приняли экстази и предлагают ей. Она знает, что это опасно. Кроме того, она боится, что ее поймают и у нее будут неприятности, но, несмотря на все это, берет таблетку.

      Даже если подростки осознают риск для здоровья от экспериментов с наркотиками, им нужно принимать во внимание и социальные риски: отказ от наркотиков, когда все друзья их принимают, то есть риск быть исключенным из социальной группы, потенциально может восприниматься как более высокий, чем риск от употребления наркотика[57]. Подростки могут быть особенно подвержены данному виду социального давления, потому что для них во всей остроте стоит проблема: как не оказаться изгоем.

      Влияние сверстников не всегда приводит к рискованному поведению. На самом деле в некоторых ситуациях желание избежать отвержения сверстниками может привести подростка к тому, чтобы избегать риска. Учителя, с которыми я беседую, часто сетуют по поводу того, что умные и начитанные ученики не рискуют в классе. Та же самая девочка-подросток, которая принимает наркотик от друзей, не поднимет руку на уроке, чтобы ответить на вопрос, из-за страха выглядеть глупой (или слишком умной!) перед друзьями. В этом плане социальное давление может приводить к избеганию риска так же, как и к его принятию.

      Важным, хотя и очевидным, предостережением является то, что в подростковом поведении наблюдаются выраженные индивидуальные черты. Многие подростки практически совсем не рискуют и не беспокоятся о том, что о них думают сверстники. О причинах этих индивидуальных различий и об их последствиях известно немного. Полезно ли подвергаться влиянию сверстников, чтобы вписаться в компанию? Делает ли это человека более успешным во взрослой жизни – в социальном плане, в профессиональном?

      Есть некоторые интересные исследования, заставляющие предположить, что рискованное поведение в подростковом возрасте может коррелировать с определенной успешностью во взрослом возрасте. Одно из исследований, начавшихся в 1965 году, включало в себя оценку 1000 шведских детей в возрасте десяти лет, наблюдение продолжалось в течение тридцати лет. Те мужчины (но не женщины), кто в раннем возрасте нарушал правила, например поздно гулял без разрешения, списывал на экзамене, употреблял алкоголь или совершал мелкие кражи в магазине, впоследствии, во взрослом возрасте, осуществили карьеру предпринимателя[58]. Таким образом, возможно, у рискованного подросткового поведения есть свои адаптивные преимущества.

      Несколько лет назад мы совместно с Лизой Кнолл, старшей научной сотрудницей моей лаборатории, разработали эксперимент для изучения социального влияния на восприятие риска[59]. Мы получили разрешение провести его в лондонском Музее науки, где в

57

S.-J. Blakemore, ‘Avoiding social risk in adolescence’, Current Directions in Psychological Science, in press.

58

M. Obschonka, H. Andersson, R. K. Silbereisen and M. Sverke, ‘Rule-breaking, crime, and entrepreneurship: a replication and extension study with 37-year longitudinal data’, Journal of Vocational Behaviour, vol. 83, no. 3, 2013, pp. 386-96.

59

L. Knoll et al., ‘Social influence on risk perception during adolescence’, Psychological Science, vol. 26, no. 5, 2015, pp. 583-92.