Технологии нейромаркетинга в образовании. Марианна Абабкова

исследователи в области маркетинга отмечают, что нейромаркетинг, с одной стороны, будет неизбежно встраиваться и в практику образовательного маркетинга (построение образовательного бренда, разработка вебсайта с учетом рекомендаций нейроисследований), а с другой, – в процесс обучения, наряду с такими образовательными инновациями, как Second life, виртуальное обучение и т. д. [160; 179]. Наряду с традиционной маркетинговой деятельностью, такой как исследование рынка и реализация рекламных кампаний вуза, необходимо внедрять новые рекомендации и разработки по совершенствованию как внешнего, так и внутреннего маркетинга вуза: создание приверженности к бренду университета в условиях высокой конкуренции на рынке образования, разработка образовательных сайтов с высоким уровнем коммуникативности, решение проблем образовательного процесса, связанные с вовлеченностью студентов в процесс обучения, привлечением внимания, учетом психофизиологических особенностей обучающихся при создании образовательных продуктов и т. д.

      1.4. Нейроисследования в образовании. Нейрообразование

      До недавнего времени образование и нейробиология развивались изолированно, совместные исследования проводились нерегулярно, как, впрочем, и поиск возможностей для дальнейшего стратегического сотрудничества этих областей науки. В настоящее время интерес к взаимодействию и взаимообогащению нейробиологии и образования значительно вырос, а также увеличилась заинтересованность результатами совместных исследований.

      Впервые термин «нейрообразование» (neuroeducation) возник в академических кругах более 25 лет назад, когда в 1988 г. группа ученых организовала исследовательскую группу по исследованию психофизиологии образования. Примечательно, что интерес к изучению роли головного мозга в обучении появился еще в XIV в. В «Книге о памяти» Мэри Каррутерс, профессора литературы Нью- Йоркского университета (США), посвященной обучению и использованию памяти для различных целей в европейской культуре в средние века, приводится иллюстрация, созданная около 1330 г. неизвестным миниатюристом для энциклопедии (рис. 14).