Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио. Ольга Смолянинова

вместе с обучаемым индивидуальный образовательный маршрут с включением внеклассных мероприятий, обучением в контексте профессиональной практики;

      – мотивирует ученика на дальнейшее обучение и выполнение рабочих задач, достижения, помогает им успешно выполнять свои задачи;

      – учит учиться и работать в группе, использовать опыт других, быть самостоятельным.

      4. Организационная компетентность

      Учитель, обладающий организационной компетентностью, формирует навыки деятельности обучаемых как в традиционной, так и проблемо-ориентированной среде. Учитель мотивирует обучаемых:

      – на формирование инициатив и достижение целей, а также самооценку личных ресурсов;

      – планирование действий по достижению образовательных результатов, способов достижения целей образования.

      5. Компетентность в сотрудничестве с коллегами

      Компетентентность в сотрудничестве с коллегами предполагает создание и поддержание благоприятных условий для работы и обучения в школе. Это, в свою очередь, обеспечивает педагогическое сотрудничество и развивающую среду организации. Данная компетентность предполагает:

      – эффективное взаимодействие в сотрудничестве с коллегами;

      – конструктивный вклад в организацию мероприятий, консультаций в школе, деятельность по обеспечению благоприятных условий в школе;

      – вклад в развитие образовательных программ и совершенствование условий развития в школе.

      6. Компетентность в сотрудничестве в образовательной среде школы Учитель, который компетентен в сотрудничестве с людьми, работающими в школе, осуществляет продуктивную коммуникацию, включающую родителей или опекунов обучаемых, компании (или организации), с которыми сотрудничает школа в рамках обучения студентов (или профессиональной подготовки). Обеспечивает условия для эффективного использования школьной профессиональной сети, где обсуждаются вопросы образования, профессиональной подготовки и т. п.

      Учитель с ответственностью и должным вниманием относится к внешним субъектам, с которыми он общается от имени школы.

      7. Компетентность к анализу и развитию

      Компетентность к анализу и развитию предполагает рефлексию профессионального уровня и способов развития компетентности. Учитель постоянно совершенствует профессиональные компетенции и получает подтверждающие документы. Данная компетентность предполагает:

      – понимание важности в профессиональной практике базовых норм, ценностей и тенденций развития системы образования;

      – представление о собственных компетентностях, сильных сторонах и проблемных аспектах;

      – систематическую работу по профессиональному развитию;

      – личностное развитие и вклад в развитие школы, как образовательную корпорацию.

      Оценочные процедуры профессиональных компетенций учителей в Голландии подробно описаны и включают элементы формального и неформального