Мой умный малыш. Развитие ребенка от рождения до пяти лет. Ирина Чеснова

кусаться («хулиганское» поведение у груди – не что иное, как отделение «Я» ребенка от «Я» мамы. Ваша реакция: вы не терпите боль, забираете на несколько секунд грудь и, глядя малышу в глаза и грозя пальцем, говорите: «Нельзя так делать, маме больно!» Повторяйте каждый раз, когда снова начинается «баловство»);

      • может появиться страх разлуки с мамой (плач, даже когда мама лишь на несколько секунд вышла в другую комнату) – это нормально и говорит о глубокой эмоциональной привязанности;

      • средняя прибавка в весе – 550–600 г, увеличение длины тела – на 2 см.

      Тактильные ощущения

      • Делайте пальчиковую гимнастику и используйте разнофактурные игрушки.

      У Павлушки (подставьте имя малыша) есть игрушки:

      (массируем каждый пальчик, начиная с мизинчика)

      Вот цветная погремушка,

      Вот веселая хлопушка.

      Это мишка косолапый.

      Это заинька усатый. Это мячик полосатый.

      • Давайте ребенку в руки безопасные предметы с кнопочками.

      • Ощупывайте ручками тельце и называйте части тела.

      • Дайте ему порвать газеты и дешевую туалетную бумагу (строго под присмотром).

      Слух

      • Играйте с музыкальными и заводными игрушками.

      • Танцуйте и пойте вместе.

      • Слушайте диски со звуками природы (как фон).

      • Читайте стишки и сказки. Первые сказки для самых маленьких (в вашем вольном пересказе): «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Машенька и медведь», «Петушок – Золотой гребешок», «Три медведя», «Золушка», «Волк и семеро козлят», «По щучьему веленью», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Три поросенка», «Снегурочка».

      Эмоциональное, интеллектуальное, речевое развитие

      • Сажайте игрушки в машинки и возите их.

      • Учите кроху хлопать в ладоши и играть в ладушки.

      Ладушки, ладушки!

      Где были? —

      У бабушки. —

      Что ели? —

      Кашку. —

      Что пили? —

      Чая чашку. —

      Что на десерт? —

      Много конфет.

      Ладушки, ладушки!

      Испекли оладушки.

      На окно поставили,

      Остывать заставили.

      Остынут – поедим

      И воробушкам дадим.

      • Играйте в мячик (бросайте, перекатывайте малышу по полу, комментируя свои действия).

      • Начните играть с пирамидкой и формочками, которые можно вкладывать одну в другую или строить из них башню (выберите для начала что-то одно, например пирамидку). Параллельно изучаются размеры и цвета, понятия «больше – меньше», «выше – ниже», «внутри – снаружи». Покажите крохе, как нанизывать колечки пирамидки на стержень. Сами спрашиваете, сами отвечаете: «Сначала ищем самое большое колечко, где оно? Вот оно! Какого оно цвета? Оно красное! Надень колечко на стержень (даете колечко в ручки малышу, подносите стержень, помогаете ему,