Растут ли дети как трава? Материалы сайта «Детская комната». Лара Шпильберг

кукле (рис. 38), и это срабатывает! – оооо, какая вам еще нужна мотивация? У них в этом возрасте на нас мотивация, на «конкретных других»16 – родителей, на наше одобрение; и этот мой восторг, и недоумение, и упавшую челюсть, – да она за это все отдаст еще сто пятьдесят раз!…

      Поэтому квесты так привлекательны для совместной игры детей и родителей. Они нас восхищают и этим наслаждаются, – а мы их учим, причем учим важным вещам, которые впитываются ими жадно, страстно, с разинутым ртом, только давай, давай, еще, еще!!!

      – Мама, это же код! Сейчас, сейчас… Я найду, к чему… Я помню! Это тут! … Вот, тут тоже девять кнопок!!! … Я сама!…

      А еще приходится:

      – тренировать память (задействуются записи: рисуются таблицы, фиксируются найденные данные);

      – использовать умение учитывать сразу много источников информации – потому что квест всегда многокомпонентен, он развивается сразу по нескольким линиям, которые перекрещиваются, влияют друг на друга, задерживают друг друга, если та или иная задача не решена;

      – принимать во внимание причинно-следственные связи, потому что не всегда сразу понятно, к чему привело то или иное действие игрока (если вы открыли вентиль во дворе, где-то, видимо, потекла вода, а где?)

      Вообще, разнообразие квестов позволяет не только просветить ребеночка относительно кучи механических и физических законов:

      (

      – испарение воды приводит к запотеванию стекла – видны буквы,

      – если в чайник налить воду – шарик выскочит из его носика,

      – отвертки бывают плоские и крестовые для разных типов крепежа,

      – луч света преломляется в стеклянной призме,

      – и так далее

      ), —

      но и вполне обстоятельно рассказать о ряде интересных исторических эпох и событий: существуют квесты про легендарный замок Авалон (рис. 39) и про гробницу Тутанхамона, про масонские тайны и про античные храмы, про пожар в Риме и пиратские корабли, и даже про тот самый средневековый монастырь из «Имени розы».

      Рис. 39: квест про замок Авалон

      Конечно, я рассказывала ребеночку, откуда и почему такой антураж, какие предметы были в данную эпоху – а каких не было, и когда их изобрели. И все это слушалось с воспринималось с жадностью и удовольствием, потому что было правильным «соусом» к совместной деятельности, – а это дорогого стоит.

      Ну а если станет совсем трудно, и «застрянете» – ко всем квестам есть в сети подсказки, обычно вообще «видеопрохождение». Подсказки надо дозировать. Как только вы получили один намек, нужно немедленно вернуться и пробовать играть дальше самим. Но вот что интересно: я, в процессе нашего увлечения, обнаружила некоторое – очень небольшое – количество квестов, где решение тех или иных загадок показалось мне некорректным или неоднозначным. И я считаю, что на это тоже имеет смысл указать ребенку: не всякая задача задана правильно, и не всякую имеет смысл решать, дальше в этой книжке

16

Этапы морального развития по Кольбергу рассмотрены в последнем разделе этой книги, в статье «Моральное развитие – лестница в небо?»