Теория и технологии компьютерного обучения и тестирования. В. А. Красильникова

качествами обучающихся, использующих технологии дистанционного обучения должны быть: самоуважение; целеустремленность; способность к самоконтролю и самостоятельной познавательной деятельности.

      Безусловно, наиболее перспективное внедрение дистанционных образовательных технологий связано с развитием компьютерных телекоммуникационных сетей, использованием мультимедийных технологий при создании программно-методического обеспечения образовательного процесса, развитием интерактивного сетевого взаимодействия (видео-конференции, форумы, электронные семинары, другое).

      Технологии сетевого компьютерного обучения позволяют принципиально изменить отношение к получению образования, необходимости непрерывного повышения своего культурнообразовательного уровня на протяжении всей своей жизни, – в этом основная миссия самой технологии ДО. В последнее время все чаще компьютерные сетевые технологии обучения называют Интернет технологиями обучения. На рисунке 3 представлены возможности Интернет-технологий в образовании.

      Рисунок 3 – Возможности Интернет-технологий в образовании

      Функциональные свойства современных компьютерных и коммуникационных технологий предоставляют образовательному процессу реализацию следующих возможностей:

      – неограниченные возможности сбора, хранения, передачи, преобразования, анализа и применения разнообразной по своей природе информации;

      – повышение доступности образования с расширением форм получения образования;

      – обеспечение непрерывности получения образования и повышения квалификации в течение всего активного периода жизни;

      – развитие личностно-ориентированного обучения, дополнительного и опережающего образования;

      – значительное расширение и совершенствование организационно-методического обеспечения образовательного процесса (виртуальные школы, лаборатории, университеты, другое);

      – повышение активности субъектов в организации образовательного процесса;

      – значительное совершенствование методического и программного обеспечения образовательного процесса;

      – обеспечение возможностей индивидуальной траектории обучения;

      – развитие самостоятельной творческой поисковой деятельности обучающегося;

      – повышение мотивационной стороны обучения;

      – независимость образовательного процесса от места и времени обучения;

      – создание единой информационно-образовательной среды обучения и не только одного региона, но страны и мирового сообщества в целом.

      Все перечисленные возможности позволяют разрабатывать новые технологии обучения на основе активного использования компьютерной техники и средств коммуникационного взаимодействия и способствуют повышению качества образования. Рассмотрим возможности компьютерных технологий в разных формах обучения и проведем