Неолит
Все книги издательства НеолитВорона и её родственники
Книга орнитолога Владимира Бабенко знакомит читателей с птичьим семейством врановых – от всем известной серой вороны до экзотических ярких соек, сорок и воронов, обитающих в Африке и Америке. Умные, ловкие, сообразительные – вороны с давних времён жили в тесном соседстве с человеком и стали героями сказок, мифов и легенд. Больше узнать о жизни ворон и их родственников поможет эта книга с точными и изящными иллюстрациями Натальи Габеевой.
Древняя Греция
С героями этой книги читатель совершит захватывающее путешествие по Древней Греции длиной в несколько веков. Отважный мореплаватель Ух и его семья, как всегда, оказываются в центре самых важных исторических событий. Вместе со знаменитыми полководцами, сочинителями и учёными древности они, обыкновенные люди, проходят путями мира и войны и сами творят историю прямо на наших глазах.
Древний Вавилон
Перед вами третья книга серии «Истории об истории». Её герои – находчивый крестьянин Ух, его жена Ах, их многочисленные дети, родственники и соседи – живут в Междуречье, древней стране, которая дала миру много удивительных изобретений и открытий. Несколько тысячелетий назад здесь впервые научились использовать колесо, наблюдать за звездами и планетами, сочинили великие поэмы и приняли самые совершенные на тот момент законы. Игровые задания на страницах книги сделают путешествие читателя в глубины истории ещё увлекательнее. Книга предназначена для дошкольников и младших школьников.
Древний Египет
Эта книга из серии «Истории об истории» рассказывает детям о повседневной жизни древних египтян и знакомит с основами истории древнего мира. В забавных неунывающих персонажах читатели легко узнают старых знакомых: отважного Уха, любопытного Эха, мудрого дедушку Ммм и других героев, уже полюбившихся многим по книге «Первобытные люди». Игровые задания сделают путешествие по Древнему Египту ещё увлекательнее и помогут читателям почувствовать себя настоящими древними египтянами. Книга предназначена для дошкольников и младших школьников.
Одержимость в русской деревне
Книга посвящена исследованию феномена одержимости в его русском варианте. Анализируются генезис, семантика и прагматика связанных с этим феноменом мифологических представлений и практик, их роль в жизни индивидов и сообществ, а также обобщены существующие лингвистические, историко-культурные, социально-антропологические и медицинские интерпретации феномена одержимости. Книга основана на результатах полевых исследований автора 1999-2016 гг. среди старообрядцев-беспоповцев верховьев Камы; для сопоставления приводятся данные других исследователей. В приложении публикуется новая версия структуры Указателя сюжетов и мотивов быличек и поверий об икоте. Сам Указатель, а также пополняемый корпус мифологических текстов об икоте расположены в сети Интернет по адресу: http://www.ruthenia.ru/folklore/ikota/ Книга предназначена специалистам и студентам в области фольклористики, религиоведения, социальной, культурной и медицинской антропологии.
Знатки, ведуны и чернокнижники. Колдовство и бытовая магия на Русском Севере
В сборнике публикуются фольклорные тексты о сельских жителях, которые пользуются магическим знанием (колдуны, пастухи, плотники, охотники, повитухи и др.), а также собственно магические тексты. Все они записаны в ходе многолетней работы фольклорной экспедиции Российского государственного гуманитарного университета (Москва) в различные районы Архангельской области. Записи, представленные в книге, отражают живую традицию магических практик и поверий жителей Русского Севера. Тексты откомментированы и снабжены обширным справочным аппаратом. Издание предназначено специалистам в области фольклористики, этнографии, культурологии, студентам-филологам и всем интересующимся народной культурой.
Преодоление дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у школьников
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата), профиль подготовки «Логопедия», при изучении дисциплин «Логопедия», «Логопедические технологии», «Практикум по нарушениям письма», «Практикум по дисграфии», а также для подготовки и прохождении логопедической практики на школьном логопункте и др. Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры), осваивающих дисциплину «Актуальные проблемы профилактики и коррекции нарушений письменной речи». Может быть полезно логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.
Учим буквы! Логопедические занятия в период обучения грамоте. Часть 2
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Учебно-методический комплекс «Логопедические занятия в период обучения грамоте» может быть полезен: – логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, реализующим АООП НОО для детей с ОВЗ (Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ОВЗ» № 1598 от 19.12.2014); – учителям-логопедам коррекционных школ, реализующим АООП для детей с умственной отсталостью (Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». № 1599 от 19.12.2014); – специалистам дошкольных образовательных организаций, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу, направленную на предупреждение нарушений письма у детей (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»); – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата) (Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)» № 1087 от 01.10.2015); – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры) (Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование (уровень магистратуры)» № 904 от 28.08.2015); – родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях.