Хочу всё знать. Математика (радио «Маяк»)
Скачать книги из серии Хочу всё знать. Математика (радио «Маяк»)Олимпиадные задачи. Математика. Часть 128
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Очередная суббота – очередная викторина по математике для наших «хочувсезнайцев»! Сегодня уже 128-й выпуск, а в гостях был Евгений Ширяев, математик, основатель проекта «Мастерская науки».
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 130
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
– Каким будет самое большое трёхзначное число, у котгорого все цифры разные? – К числу 12345 нужно добавить одну цифру, чтобы получился наименьший результат из возможных Вот такие вопросы задавал нашим «хочувсезнайкам» Анатолий Бронников, руководитель творческой лаборатории 2Х2!
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 131
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Любите ли вы математику настолько, насколько любим её мы? А мы, уж поверьте, её обожаем! Самые разные задачки на счёт и логику предложил нашим юным слушателям Кирилл Александров, преподаватель творческой лаборатории 2*2.
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 132. Периметр, площадь, объём, календарь
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Сегодня решали задачки на тему: периметр, площадь, объём, календарь. Дядя Фёдор нашёл в своём портфеле квадрат с периметром 120 см и прямоугольник такой же площади со стороной 6 дм. Чему равен периметр прямоугольника? Помогала нам преподаватель творческой лаборатории 2*2 Ольга Маслова.
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 133: геометрические фигуры, время
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Петя умел рисовать только овалы, треугольники и прямоугольники. Однажды он нарисовал 7 фигур, при этом на рисунке было всего 7 вершин. Какие фигуры нарисовал Петя? В одной коробке 40 конфет, а в другой наполовину меньше. Чему равна половина половины всех конфет? Сутки на планете Тамагочи на 40 минут дольше, чем на Земле. Насколько неделя на Тамагочи отличается от недели на Земле? Помогал решать задачи учитель математики Хорошколы, основатель проекта «Математические тропинки» Александр Маркеллов.
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 134. Математические последовательности
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Последовательность: 0, 1, 3, 6, 10. Какие следующие числа этой последовательности? 1, 0, 1, 2, 1, 4, 1 – какие следующие числа этой последовательности? Помогает нам и нашим юным слушателям решать задачки преподаватель творческой лаборатории 2Х2 Никита Михайловский.
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 119. Ребусы
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Решаем разнообразные математические ребусы и задачки! В игре используем звёздочки и буквы: под звёздочками может стоять любая, а под каждой конкретной буквой – конкретная цифра. Задачи подготовил Анатолий Бронников, руководитель творческой лаборатории 2*2, и он предлагает юным «хочувсезнайцам» проверить свои знания в царице наук!
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 129. Математические игры и фокусы
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Загадайте число. Умножьте его на 2, прибавьте 16, затем разделите пополам и отнимите от получившегося числа загаданное. Получилось 8, не так ли? В гостях был Александр Маркеллов, учитель математики Хорошколы, основатель проекта «Математические тропинки», и он показывал нам различные математические фокусы, а также играл с «хочувсезнайцами» в «Быки и коровы»!
Олимпиадные задачи по математике. Часть 91
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Преподаватель творческой лаборатории «Дважды два» Елена Смирнова в рамках шоу «Хочу всё знать» стала для наших юных слушателей путеводителем в мире олимпиадных задач по математике и иногда помогала им решать их. Было весело и, главное, полезно! Без листочка с ручкой тут делать нечего: в голове всё не укладывается сразу!
Олимпиадные задачи. Математика. Часть 92
Творческий коллектив программы «Хочу всё знать»
Руководитель творческой лаборатории «2×2» Анатолий Бронников принёс с собой новые задачки для тех, кто любит и умеет не только считать, но и соображать! Квадратные числа, признаки делимости на 2..Решать не перерешать!