Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью. Татьяна Колосова

вами полетим в Жёлтый город. Каких перелётных птиц вы знаете? (Дети называют: грачи, журавли, ласточки, стрижи, скворцы и т. д.)

      Вместе с педагогом дети встают в «журавлиный клин» и под музыку «летят».

      3. Загадки желтого леса

      Цель: развитие образного, словесно-логического мышления, способности к обобщению и сравнению, рассуждению.

      Оборудование: текст загадок.

      Время: до 5 минут.

      Содержание.

      Педагог. Ребята, скажите мне, пожалуйста, в какое время года всё вокруг становится жёлтым? Правильно, осенью. А что происходит с листьями после того, как они пожелтеют? (Ответы детей.) Да, они опадают. Сейчас в Жёлтом городе листопад. Угадайте, с каких деревьев упали листья и найдите их среди листьев на столе.

      Педагог читает загадки:

      1)

      В белом сарафане стала на поляне,

      Летели синицы, сели на косицы.

      (Береза.)

      2)

      Весной зеленела, летом загорала,

      Осенью надела красные кораллы.

      (Рябина.)

      3)

      Величавый и могучий

      Он растёт на склоне кручи,

      Зубчатой своей листвой

      Укрывает в летний зной,

      А когда наступит осень,

      Жёлудь в дар он нам приносит.

      (Дуб.)

      4)

      Никто её не пугает, а вся она дрожит.

      (Осина.)

      4. Танец листьев

      Цель: развитие общей моторики, координации движений, способности слышать музыку, соотносить ритм движений с ритмом музыки.

      Оборудование: магнитофон, запись ритмичной и спокойной музыки.

      Время: 5 минут.

      Содержание.

      Педагог. Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки.

      Осенний ветер подхватил листья и закружил их в танце.

      Возьмите эти листочки и давайте потанцуем вместе с ветром. (Дети кружатся, танцуют под музыку. Можно менять ритм танца: сначала звучит плавная музыка, затем ритм становится быстрее, и в завершение опять звучит спокойная музыка.)

      Педагог. Все очень хорошо танцевали, осени и ветру понравился наш танец.

      5. Аппликация «Дом для ёжика»

      Цель: закрепление представлений о жёлтом цвете и его оттенках, развитие восприятия, тонкой моторики, формирование умения работать в коллективе.

      Оборудование: бумажные (или натуральные, если есть) жёлтые листья берёзы, рябины, осины и дуба; рисунок норки ёжика, трафареты разных листьев, карандаши, клей.

      Время: до 15 минут.

      Содержание:

      Педагог показывает аппликацию норки ёжика.

      Педагог. Ребята, кто это? Правильно, это – ёж. А что делает ёжик осенью? Он готовится к зимней спячке и собирает в свою норку листья. Но пока мы танцевали, ветер разыгрался и унёс все листья. Давайте поможем ёжику собрать их и утеплить свой домик.

      Педагог раздаёт детям трафареты листьев и карандаши разных оттенков желтого цвета.