Empuje y audacia. Группа авторов

Work, Malden y Oxford, John Wiley and Sons, Ltd.

      De Robertis, C. (2012), «Evoluciones metodológicas del trabajo social en los nuevos contextos», AZARBE. Revista Internacional de Trabajo Social y Bienestar 1, pp. 39-48.

      Delgado, L. E. (2014), «El derecho a la asistencia sanitaria de los inmigrantes irregulares: Reflexiones sobre la reforma introducida por el Real Decreto-Ley 16/2012, de 29 de Abril», Revista de Estudios Políticos 163, pp. 189-231.

      Deslauriers, J. P. (2010), «Los conocimientos en trabajo social: elogio del eclecticismo», Trabajo Social Global 1, 1, pp. 39-58.

      Dominelli, L. (2004), Social work: theory and practice for a changing profession, Oxford, Polity Press.

      Du Ranquet, M. (1996), Modelos en Trabajo Social. Intervención con personas y familias, Madrid, Siglo XXI Editores.

      Fernández, J., De Vicente, I., Torralba, J. M., Munté, A., Quiroga, V., Duran, P., Alegre, R. M., Parra, B., Chagas, E., Boixadós, A. y Palacín, C. (2016), La intervención con familias desde el Trabajo social, Grup de Recerca i Innovació en Treball Social (GRITS), Madrid, Grupo 5.

      Fernández, T., y Ponce de León, L. (2011), Trabajo Social con familias, Madrid, UNED.

      Foucault, M. (1996), Genealogía del racismo, La Plata, Altamira.

      Furlong, M. (2003), «Critiquing the goal of autonomy: Towards streng­thening the ‘relational self’ and the quality of belonging in casework practice», European Journal of Social Work 6, 1, pp. 5-18. Doi: [https://doi.org/10.1080/01369145032000099611].

      Giménez-Bertomeu, V. M., Mesquida, J. M., Parra, B. y Boixadós, A. (2019), El diagnòstic social en els serveis socials bàsics. Fonaments teòrics, normatius i professionals d’una tasca clau, Barcelona, Diputació de Barcelona.

      Gimeno, C. (2018), «Retos de la acogida residencial a menores que migran solos: hacia un Trabajo Social transnacional», Cuadernos de Trabajo Social 31, 1, pp. 95-108.

      González, A. (2010), «Evolución del papel de las entidades de acción social en la atención de los menores no acompañados», Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa 45, pp. 166-183.

      Grinberg, L. y Grinberg, R. (1996), Migración y Exilio. Estudio psicoanalítico, Madrid, Biblioteca Nueva.

      Hamilton, G. (1942), Theory and Practice of Social Case Work, Nueva York, Columbia University.

      Howe, D. (1997), La teoría del vínculo afectivo para la práctica del trabajo social, Barcelona, Paidós.

      Iacoboni, M. (2009), Las neuronas espejo: empatía, neuropolítica, autismo, imitación, o de cómo entendemos a los otros, Buenos Aires, Katz.

      Kanics, J. y Senovilla, D. (2010), «Protected or merely tolerated? Models of reception and regularization of unaccompanied and separated children in Europe», en J. D. Kanics, D. Senovilla y K. Touzenis (eds.), Migrating Alone: Unaccompanied and Separated Children’s Migration to Europe, París, Unesco, pp. 3-20.

      Keles, S., Friborg, O., Idsøe, T., Sirin, S., y Oppedal, B. (2016), «Resilience and acculturation among unaccompanied refugee minors», International Journal of Behavioral Development 42, 1, pp. 52-63. Accesible en: [https://doi.org/10.1177%2F0165025416658136].

      Lazarus, R. S., y Folkman, S. (1986), Estrés i procesos cognitivos, Barcelona, Martínez Roca.

      Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social.

      Lord, J. y Hutchison, P. (1993), «The Process of empowerment: Implications for Theory and practice», Canadian Journal of Community Mental Health 12, 1, pp. 5-22. Accesible en: [https://psycnet.apa.org/doi/10.7870/cjcmh-1993-0001].

      Martín, J. M., Alonso, I. y Treserras, A. (2016), Aportaciones del paradigma de resiliencia a la acción socioeducativa. El caso del centro de menores extranjeros no acompañados Zabaloetxe. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 28, 157-168.

      Mata, N. (2009), «Criteris per una formació de base en treball social intercultural», RTS. Revista de Treball Social, 2 (187), 49-58.

      Meda, L. (2017), «A Journey Without Planned Destination: Traumatic Transmigration Experiences of Refugee Children», Journal of International Migration and Integration, 18, 131-142. Accesible en: [https://doi.org/10.1007/s12134-016-0477-x].

      Mulally, R. (1993), Structural Social Work Ideology, Theory and Practice, Toronto, McClelland and Stewart.

      O’toole, S. A., Corcoran, P. y Todd, B. K. (2017), «Voices rarely heard: Personal construct assessments of Sub-Saharan unaccompanied asy­lum-seeking and refugee youth in England», Children and Youth Services Review 81, pp. 293-300. Accesible en: [https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.08.017].

      Palacín, C. (2017a), «Modelos Teóricos y utilidad práctica. Entre la riqueza productiva y la confusión epistemológica. Una aproximación», en A. Ituarte (coord.), Prácticas del Trabajo Social Clínico, Valencia, Nau Llibres, pp. 45-77.

      — (2017b), «La irregularitat administrativa dels immigrants. Una empenta a la desafili-ació», RTS. Revista de Treball Social. Collegi Oficial de Treball Social de Catalunya 207, pp. 96-111.

      Parra, B. (2017), El trabajo social de grupo en la actualidad: La utilización de los vínculos para la promoción del cambio social, tesis doctoral, Universitat de Barcelona.

      Parra, B., Iannitelli, S. y López, J. A. (2012), «Reflexibilidad y epistemología en la enseñanza del grado de Trabajo Social», en E. Sobremonte (ed.), Epistemología, teoría y modelos de intervención en trabajo social. Reflexión sobre la construcción disciplinar en España, Deusto, Universidad de Deusto, pp. 293-299.

      Payne, M. (2012), «Teorías sobre y para el trabajo social», en E. Sobremonte (ed.), Epistemología, teoría y modelos de intervención en Trabajo Social. Reflexión sobre la construcción disciplinar en España, Deusto, Universidad de Deusto, pp. 19-33.

      Quiroga, V., Chagas, E. y Palacín, C. (2018), «La migrazione dei minori non accompagnati tra coraggio e riti di passagio da un lato e fragilità della protezione dall’altro», en B. Segatto, D. Di Masi y A. Surian (eds.), L’ingiusta distanza. I percorsi dei minori stranieri non acompagnati dall’accoglienza alla cittadinanza, Milán, Franco Angeli, pp. 33-54.

      Rania, N., Migliorini, L., Sclavo, E., Cardinali, P. y Lotti, A. (2014), «Unaccompanied Migrant Adolescents in the Italian Context: Tailored Educational Interventions and Acculturation Stress», Child & Youth Services 35, pp. 292-315. Doi: [https://doi.org/10.1080/0145935X.2014.955173].

      Reamer, F. G. (1991), Aids & ethics, Nueva York, Columbia University Press.

      Richmond, M. E. (1922), What is social case work? An introductory description, Nueva York, The Russell Sage Foundation.

      Síndic. El Defensor de les persones, (2018), La situació dels infants migrants sense referents familiars a Catalunya, Síndic de Greuges. Recuperado de: [http://www.sindic.cat/site/unitFiles/5630/Informe_menor­sensereferents_2018.pdf].

      Suárez-Orozco, C. y Suárez-Orozco, M. M. (2003), La infancia de la inmigración, Madrid, Morata.

      Viscarret, J. J. (2007), Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social, Madrid, Alianza.

      Zamanillo, T. (2012), «Modelos de intervención en Trabajo Social. Criterios de selección para la praxis», en E. Sobremonte (ed.), Epistemología, teoría y modelos de intervención en Trabajo Social. Reflexión sobre la construcción disciplinar en España, Deusto, Universidad de Deusto, pp. 153-174.