Великие преобразователи. Учителям об учителях. Алиса Фаер

исследованиях?

      «Школьная наука часто преподается в сухой и неинтересной форме. Дети учатся механически запоминать, чтобы сдать экзамен, и не видят связи науки с окружающим миром», – так говорил Стивен Хокинг, и именно поэтому в своих лекциях и трудах одной из главных задач ставил донесение до читателя взаимосвязей в том, что происходит во Вселенной, и поиск научного тому обоснования.

      Одна из главных заслуг Стивена Хокинга – это популяризация фундаментальной науки. Он старался на простом языке изложить для аудитории сложные научные темы: строение Вселенной, организацию пространства и времени, взаимодействие элементарных частиц. Его книги разлетались по всему миру огромными тиражами. Возможно, это был его способ преподавать не только ограниченному числу студентов, но и миллионам людей.

      Читать лекции и обучать студентов Хокинг начал в 23 года. Он преподавал теоретическую и гравитационную физику, прикладную математику и другие смежные дисциплины.

      Кстати, являясь профессором математики, он не имел соответствующего математического образования. В первый год своего преподавания в Оксфорде ему приходилось проходить учебник, по которому занимались его студенты, опережая тех в познаниях всего на несколько недель!

      И именно этот человек «без высшего математического» 30 лет занимал одну из престижнейших должностей в мире науки – Лукасовский профессор математики в Кембриджском университете. Должность была учреждена еще в 1664 году. Ее также занимали Исаак Ньютон и Поль Дирак (один из создателей квантовой механики). Лишь 19 ученых за всю историю (с 1663 года) удостоились этой привилегии!

      А теперь немного о выдержке Хокинга. В 22 года врачи поставили ему диагноз – боковой амиотрофический склероз (постепенный паралич), сказав, что ему осталось от силы 4 года. Прогноз не оправдался, Хокинг жил. В 1985 году Стивен тяжело заболел, у него было воспаление легких, и пришлось делать трахеостомию, после чего он утратил способность говорить. Не имея больше возможности говорить, Хокинг придумал общаться с помощью мимики: он поднимал брови, когда ему называли нужную букву, и таким образом составлялись слова и фразы. Потом друзья подарили ему «Эквалайзер», синтезатор речи, датчик которого реагировал на движения указательного пальца на правой руке Хокинга. Когда палец тоже перестал двигаться, датчик закрепили напротив мимической мышцы щеки, в которой подвижность еще оставалась.

      Несмотря на свою болезнь, Хокинг продолжал работать преподавателем математики в Кембриджском университете, публиковаться и просвещать.

      В его книгах не было сложных и непонятных большинству людей формул, расчетов и терминов. Перед написанием «Краткой истории времени» издатель сказал ученому, что каждое новое уравнение в тексте уменьшает количество потенциальных читателей вдвое. Хокинг, будучи азартным человеком, поспорил, что сократит количество формул до одной: E=mc2. До знаменитого уравнения Эйнштейна, которое лежит в основе концепции эквивалентности массы и энергии.