El diálogo entre las disciplinas en el Centro Universitario de Tonalá. Rodolfo Humberto Aceves Arce

la transversalidad de los saberes e incorporen el uso de las TIC en la práctica cotidiana. Los profesores del CUT deben apostar a la formación constante, disciplinar y pedagógica, lo que contribuirá al desarrollo de competencias docentes para la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores. Además se requiere valorar el trabajo multidisciplinar fuera del aula en grupos de colaboración que diseñen proyectos que derriben los muros construidos entre las disciplinas.

       Referencias

      DICTAMEN NO. I/2011/304, por el que se crea el Centro Universitario de Tonalá:

       HTTP://WWW.HCGU.UDG.MX/SITES/DEFAULT/FILES/SESIONES_CGU/2010-2011/EDUCACI%C3%B3N%2C%20HACIENDA%20Y%20NORMATIVIDAD/2011-10-28%2000%3A00%3A00/EDUHACNO304.PDF

      PLAN DE Desarrollo Institucional de la Universidad de Guadalajara, 2014-2030: http://www.udg.mx/es/PDI

      REGLAMENTO GENERAL de Planes de Estudio de la Universidad de Guadalajara: http://www.secgral.udg.mx/sites/archivos/normatividad/general/ReglaGPE.pdfhttp://www.cutonala.udg.mx/oferta-academica/licenciaturashttp://cutonala.udg.mx/oferta-academica/licenciaturashttp://siiauescolar.siiau.udg.mx

      SISTEMA INTEGRAL de Información y Administración Universitaria (SIIAU): http://siiauescolar.siiau.udg.mx

      WALLERSTEIN, EMMANUEL, “Después del desarrollismo y la globalización, ¿qué?”, en Polis 12, 2006, p. 11: http://polis.revues.org/5405

      MONTES LÓPEZ, Loredana, “Educación y ciudadanía en el México del siglo XXI”, en Memoria de la IX Jornada Nacional de Investigadores en Educación y Valores, México, REDUVAL, 2012, p. 4.