Училка. Наталия Терентьева

меня смотрели удивленные глаза восьмиклассников.

      – Почему? – спокойно спросила Вероника.

      Да, у нее есть шансы стать лидером, если она будет и дальше так же уравновешенно, смело и нормально себя вести с учителями и одноклассниками. Буква «р» может мешать, разве что. Был один человек, конечно, которому грассирующее «эр» не помешало взорвать целую огромную страну, но у человека того были нечеловеческая энергия, фанатическая вера в себя и свою правду и – увы, энергичные помощники, большинству из которых, как известно, терять было нечего.

      – Так, Тамарин к следующему уроку готовит доклад…

      – Презентацию! – уточнил Тамарин.

      – Нет, доклад. Тут картинки никакие не нужны. Встанешь и просто расскажешь, от себя, любыми словами, не по бумажке. Для этого придется почитать. Подготовиться и понять самому. А потом донести до остальных – какова этимология слова «прикольно».

      – Этимо… что? – переспросил Тамарин.

      – Этимология – происхождение. Не старайся казаться глупее, чем ты есть.

      – Ну хватит, Дима! – обернулась к нему Вероника.

      – Тебя не спросил! – совершенно по-детски огрызнулся Тамарин и тут же затих.

      Я смотрела на часы, висевшие над дверью класса, и диктовала детям отрывок из рассказа Горького:

      – «Он кипел и вздрагивал от оскорбления, нанесенного ему этим молоденьким теленком, которого он во время разговора с ним презирал, а теперь сразу возненавидел… больше всего за то, что он, этот ребенок, по сравнению с ним, Челкашем, смеет любить свободу, которой не знает цены и которая ему не нужна. Всегда неприятно видеть, что человек, которого ты считаешь хуже и ниже себя, любит или ненавидит то же, что и ты, и, таким образом, становится похож на тебя».

      Почему я интуитивно взяла этот отрывок? Вчера вечером, листая Горького, я выбрала именно этот фрагмент, ни о чем таком не думая. Предложение длинное, пунктуация сложная – именно это и нужно сейчас в восьмом классе. А сейчас я смотрела на детей и думала – они так отстаивают свою свободу? А я ее отстаивала в восьмом классе? Надо будет вспомнить. Потом. Сейчас меня больше интересовала стрелка часов, которая двигалась очень медленно. До конца урока осталось семнадцать минут. Двенадцать, восемь, семь… четыре… За минуту до звонка я закончила диктант.

      – Положите мне на стол все тетради, пожалуйста.

      – А кто будет проверять? – спросила какая-то девочка.

      – В смысле?

      – Вы что, сами будете проверять?

      – А… – Я слегка растерялась. – А кто?

      – Ну обычно, – громко заговорил пришедший в себя Тамарин, – проверяет кто-то из девочек, которая другим способом не может заработать себе лишней пятерки.

      – Так, Тамарин, закройся! – крикнули ему сразу несколько голосов. – О себе лучше расскажи! Как ты по геометрии пятерку зарабатываешь!

      – Я проверю сама. Я же сказала – мне интересно, на каком мы с вами свете находимся.

      – На темной сторо… – завелся