Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. О. А. Соломенникова

взять их в руки, потрогать, понюхать и попробовать кусочек на вкус.

      Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Найди и назови», «Узнай на ощупь» способствуют закреплению знаний и расширению представлений детей о характерных признаках овощей и фруктов.

      Например, в игре «Чудесный мешочек» воспитатель показывает детям красивый мешочек, в котором лежат овощи и фрукты, названия которых они знают, и предлагает кому-либо из ребят на ощупь, не глядя в мешочек, сказать, что он взял. Ребенок достает из мешочка овощ (фрукт) и показывает остальным детям. Если он ошибся, можно предложить еще раз определить предмет на ощупь.

      Зима. Воспитатель называет время года – зима. Обращает внимание детей на то, как снег укрывает землю, деревья и дома; как он падает; предлагает потрогать снег для ознакомления с его свойствами (холодный, белый, тает). Малыши наблюдают за тем, как дети старших групп лепят снеговиков; рассматривают елочку, запорошенную снегом. Если нет возможности показать настоящее дерево, можно показать детям картинку с его изображением.

      Предложите малышам спеть песню «Елочка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Булатова). Вспомните с ними песню «Зима» (муз. В. Красевой, сл. Н. Френкель):

      Вот зима, кругом бело:

      Много снега намело.

      Утром Ваня санки взял,

      По дорожке побежал.

      А в саду у нас гора,

      Все катаются с утра.

      Крикнул Ваня: «Берегись!»

      Покатился с горки вниз.

      Весна. Воспитатель называет время года – весна. Предлагает рассмотреть зеленую травку и распустившиеся цветы, обращает внимание детей на то, как становится красиво на участке детского сада с появлением травы и первых весенних цветов, учит радоваться их появлению; обращает внимание на деревья, на которых распустились первые зеленые листочки.

      Покажите детям отличительные особенности деревьев и цветущих травянистых растений. Понаблюдайте с ними за птицами, прилетающими на участок (голуби, воробьи, вороны, синички): как они летают, клюют корм, пьют воду из лужицы, как передвигаются по земле (синички прыгают, голуби ходят). Прочитайте стихотворение

      А. Барто «Птичка»:

      Села птичка на окошко,

      Посиди у нас немножко,

      Подожди, не улетай!

      Улетела… Ай!

      Расскажите ребятам, что весной начинает пригревать солнышко. Люди зовут солнышко, чтобы стало тепло. Можно выучить с малышами потешку-закличку:

      Солнышко, солнышко!

      Выгляни в окошечко!

      Ждут тебя детки,

      Ждут малолетки.

      Солнышко-ведрышко!

      Выгляни в окошечко!

      Твои детки плачут,

      По камушкам скачут.

      Солнышко, покажись,

      Красное, появись.

      Лето. Воспитатель называет время года – лето. Организует игры с песком и водой, в процессе которых дети знакомятся с их свойствами. После дождя желательно показать детям радугу, предложить полюбоваться красотой этого природного явления:

      Радуга-дуга,

      Не давай дождя!

      Давай солнышка —

      Колоколнышка!

      В солнечный