Программа по паратхэквондо (ВТФ) для лиц с поражениями ПОДА. Евгений Головихин

программа деятельности для образовательных учреждений, непосредственно связанных с развитием ПАРАТХЭКВОНДО (ВТФ) как вида спорта, и так и формированием здорового образа жизни для спортивных групп, ЦДТ, ДЮСШ имеет направленный воспитательный, спортивно-оздоровительный и обучающий характер работы с детьми, подростками и взрослыми спортсменами из различных регионов России.

      Спортивно оздоровительные группы

      Цель образовательного процесса в СОГ – привлечение детей дошкольного возраста к систематическим занятиям физической культуры предпрофильной направленности на тхэквондо. Возраст занимающихся 5-16 лет.

      Задачи:

      1. Общее развитие ребёнка (физическое, психическое, интеллектуальное, эмоциональное).

      2. Развитие коммуникативных качеств.

      3. Формирование интереса к посещению спортивной секции.

      4. Начальное обучение умению самовыражаться.

      5. Удовлетворение двигательной потребности.

      Направленность образовательной программы для СОГ – заключается в привлечении детей к активным занятиям физической культурой. Основу занятий составляют подвижные и развивающие игры.

      При работе с детьми дошкольного возраста, пришедшими заниматься в группы раннего физического развития с предпрофильной ориентацией на спортивную специализацию определены необходимые условия.

      Условия

      • Глубокие знания детской физиологии и психологии дошкольного и раннего школьного возраста (профессиональная компетентность тренера-преподавателя);

      • Наличие материально-технической базы (специализированный зал, игрушки, картинки, мячи, гимнастические палки, маты и т.д.);

      • Специальное педагогическое спортивное образование.

      • Проблемы, влияющие на проведение образовательного процесса.

      • Установление контакта с каждым родителем для получения подробной информации о ребёнке.

      • Отсутствие у детей знаний о правильном поведении на тренировке или занятии.

      • В большинстве случаев слабое физическое развитие.

      • Отсутствие привычки трудиться.

      • Низкий уровень двигательной активности.

      • Ослабленное здоровье.

      • Слабый уровень внимания.

      • Отсутствие положительного примера и влияния в семьях. Во многих семьях конфликтные ситуации или другие социальные проблемы.

      • Отсутствие положительного опыта занятий физкультурной или спортивной деятельности.

      • Низкий уровень развития психологических качеств.

      • Слабо развито или деформировано умение самовыражаться, строить отношения с окружающими сверстниками.

      • Ограниченный ресурс двигательной активности занимающихся детей.

      • Сравнение отношения тренера-преподавателя к индивидууму и отношения семьи к индивидууму.

      Самым действенным