Изобретатель пришел на урок. Развиваем креативное мышление. Алла Зусман

друг друга, стараясь занять свое место в сосуде. Идите сюда! – позвал он ребят с первых парт, – и вы тоже, и вы.

      У доски столпилось полкласса. Это – человечки воды. Всем очень нужно добраться до стенки – так сила тяжести тащит частицы воды на дно стакана. Немного и с удовольствием потолкавшись, ребята заполнили в несколько рядов узкое пространство между столами и стенкой.

      А теперь в воду бросили тяжелый предмет – это Сережа, отвечавший у доски. Он сильнее других, и ему тоже нужно попасть к стенке!

      Сильный Сережа быстро растолкал смеющихся одноклассников и прижался к стенке. Ребятам пришлось освободить ему место и «уровень жидкости в сосуде» возрос. Но движение не прекращается: по условиям задачи они пытаются вытолкнуть Сережу. Несколько ребят попытались втиснуться между ним и стенкой, но Сережа это быстро пресек.

      Небольшая перестановка: место Сережи занял маленький Юра. Ребята общими усилиями быстро выталкивают его «наверх».

      А теперь новое задание. Юра прижался к стене очень плотно, между ним и стенкой втиснуться нельзя. Ребята стараются, давят на него со всех сторон (а тянуть по условиям игры нельзя), сильнее прижимая его к стене. Вот он и не может «всплыть»!

      Ребята сели на места.

      – Для того чтобы понимать законы физики, – сказал Изобретатель, – действующие, например, в жидкости, нужно четко представлять, что там на самом деле происходит. Но это не так-то просто. И тогда на помощь может прийти метод, который в ТРИЗ называется ММЧ – Моделирование Маленькими Человечками.

      Всем ясно, что такое модель?

      – Это что-то вроде машины, но маленькая.

      – А что это? – спросил Изобретатель, указав на стоящее в витрине шкафа замысловатое сооружение из маленьких разноцветных шариков, закрепленных на проволочных кольцах.

      – Планетарная модель атома!

      – Разве она меньше, чем атом?

      – Нет, намного больше! Модель может быть и больше!

      – А бывает в натуральную величину. Например, перед тем, как изготовить новый автомобиль, иногда сначала делают его деревянную модель, чтобы посмотреть, как он будет выглядеть в натуре. Так что же такое модель?

      – Что-то похожее на настоящее, но проще, то, что легче сделать.

      Концепция моделирования сложна не только для ребят. Модель далеко не всегда похожа на реальный объект. Например, математическая модель физического процесса – это уравнение. Модель отражает какое-то свойство или группу свойств реального предмета или явления. Наблюдая, изучая ее, можно узнать, что будет происходить с настоящим объектом. Для одного и того же объекта можно строить разные модели – в зависимости от того, что мы хотим узнать. Но Изобретатель совсем не хотел тратить время на бесплодное обсуждение философских вопросов моделирования. Сложные вещи лучше всего понимаются на практике. Поэтому:

      В изобретательских задачах тоже очень важно представлять себе, какое действие мы хотим получить, как оно проходит. И вот мы воображаем, что в нашем распоряжении множество маленьких человечков, они нас слушаются, нужно только знать,