Как найти контакт с ребенком? Сказочные возможности!. Нина Некрасова

– пинетки, да ещё с бубенчиками, одетые на ножки малыша – прекрасный повод для незамысловатой сказочной истории. Это для нас она незатейливо-простовата, а для юного человека – просто восторг.

      Месяцам к девяти младенец из потока нашей речи уже может вычленять отдельные слова и повторять их за взрослым. (С вашим малышом, вероятно, такое случилось гораздо раньше; мы даём, так сказать, стандартные нормативы). Вычленять – повторять – это целый этап в развитии. Слова ещё простенькие, но сказка уже получится. Да не простая сказка! такая, которую малыш с вами вместе сумеет рассказать.

      Сказка про котёнка:

      «Жил да был один котёнок. Он маленький, пушистый. Была у него мама. Как котёнок маму – кошку зовёт? Мяу – мяу…Пришла мама, погладила котёнка и говорит: «Мур – муррр…».

      Или – сказка по цыплёнка:

      «Жил – был цыплёнок. Он был маленький, пушистый, жёлтый. Мама курочка цыплёнку говорит: «Кушай, цыплёнок, зёрнышки!».

      Как цыплёнок зёрнышки клюёт?» И на ладошке малыша показываете: «тюк – тюк», «тюк – тук…». Вскоре он и сам догадается, что надо делать, чтобы поучаствовать в сказке; постучать своими пальчиками по своей (или вашей) ладошке и «потюкать».

      Побуждайте малыша повторять за вами звуки и действия. Звукоподражательные слова очень забавно звучат в детском «лексиконе», и чем больше малыш подражает, тем быстрее и легче научится говорить, осваивать настоящие слова.

      Чтобы сказка по-настоящему ребёнка заинтересовала и принесла наибольшую пользу, рассказывайте её наглядно. То есть

      • показывайте тех героев, о которых идёт речь;

      • сопровождайте рассказ действиями, манипуляциями, мимикой;

      • меняйте интонации в зависимости от того, от лица кого вы говорите и от того, какой сюжет вы описываете сейчас

      • побуждайте активно действовать малыша.

      И ещё

      • как можно больше старайтесь прикасаться к ребёнку.

      Тактильный контакт очень важен для подрастающего человека: Он создаёт чувство безопасности у ребёнка и налаживается «обратная связь» с миром, причём на ласковой основе.

      Забота, внимание в раннем возрасте влияют на то, станет ребёнок смелым или нервным, пугливым; да и не только на это. В сущности, от этого зависит всё отношение юного человека к жизни. Если, например, ребёнку не хватало объятий, в будущем запросто могут возникнуть какие-то поведенческие проблемы.

      Дети познают мир не так, как мы. Взрослые опираются на слух и зрение и в основном только им доверяют. А ребёнок буквально «впитывает» в себя информацию о мире всеми органами чувств, а кожа – самый большой орган чувств у человека. Так что побольше объятий.

      Факт. Кожа малыша в два раза тоньше, чем у взрослых. Телесный контакт одинаково важен и в физиологическом, и в психологическом плане.

      Тактильного опыта до того, как малыш родился, у него не было – совсем. Теперь любые прикосновения для младенца – источник информации, они помогают формированию его центральной нервной системы, способствуют