Воспитай счастливого ребенка. Развитие личности от 3 до 12 лет. Хаим Г. Гинот

т е ц. Этот верстак очень тяжелый. Его трудно подвинуть.

      К е н и н (с гордостью). Но я это сделал.

      О т е ц. Для этого нужна большая сила.

      К е н и н (сгибает руку в локте и щупает свой бицепс). Я сильный.

      В этом примере отец подчеркивает трудность сделанной работы. Ребенок сам делает вывод о своей силе. Если бы отец сказал: «Какой ты сильный!» – то Кении мог бы ответить: «Совсем нет. В нашем классе есть ребята сильнее меня». После этого мог бы состояться бесплодный или даже удручающий диалог.

      Скрытые высказывания и представление о себе

      Похвала имеет две стороны – наши слова и выводы, которые делает из них ребенок. Наши слова должны ясно сказать ребенку, что мы одобряем его усилия, работу, достижение, помощь, внимание или творчество. Наши похвалы должны быть сформулированы так, чтобы ребенок с неизбежностью вывел из них нужные заключения о своей личности. Наши слова должны стать магическим холстом, на котором ребенок сможет написать положительный образ своей личности. Этот пункт мы проиллюстрируем следующими примерами.

      Полезная похвала: Спасибо тебе за то, что вымыл машину. Теперь она выглядит как новая.

      Возможный вывод: Я хорошо потрудился. Мою работу оценили.

      (Бесполезная похвала: Ты просто ангел.)

      Полезная похвала: Мне понравилась твоя поздравительная открытка. Она очень красива и написана с большим остроумием.

      Возможный вывод: У меня хороший вкус, я могу полагаться на собственные суждения.

      (Бесполезная похвала: Ты всегда такой внимательный.)

      Полезная похвала: Твое стихотворение тронуло меня до глубины души.

      Возможный вывод: Я рад, что могу писать стихи.

      (Бесполезная похвала: Ты хороший поэт для своих лет.)

      Полезная похвала: Ты сделал очень красивую книжную полку.

      Возможный вывод: Я способный.

      (Бесполезная похвала: Какой ты хороший плотник.)

      Полезная похвала: Твое письмо доставило мне большую радость.

      Возможный вывод: Я могу приносить людям радость и делать их счастливыми.

      (Бесполезная похвала: Ты очень хорошо умеешь писать письма.)

      Полезная похвала: Мне очень понравилось, как ты сегодня помыла посуду.

      Возможный вывод: Я приношу пользу. (Бесполезная похвала: Ты у нас лучше домработницы.)

      Полезная похвала: Спасибо, что сказал мне, что я дал тебе слишком много денег. Мне это очень понравилось.

      Возможный вывод: Я рад, что проявил честность.

      (Бесполезная похвала: Какой ты честный мальчик.)

      Полезная похвала: В твоем сочинении я почерпнул пару свежих идей.

      Возможный вывод: Я могу быть оригинальным.

      (Бесполезная похвала: Для своего уровня ты написал хорошее сочинение, но, конечно, тебе надо еще многому научиться.)

      Описательные высказывания и позитивные умозаключения детей являются строительными блоками, из которых формируется душевное здоровье ребенка. Позже