Русский язык. Речевая агрессия и пути ее преодоления. Юлия Владимировна Щербинина

агрессии в детской речевой среде:

      1. Визуальное наблюдение с вербальной регистрацией.

      2. Опрос (по опроснику Басса-Дарки).

      3. Проективные методы:

      а) методика «Рисунок несуществующего животного» (РНЖ);

      б) ассоциативный эксперимент (АЭ);

      в) методика незаконченных фраз (МНФ).

      4. Сочинение учащихся (на тему: «Как я представляю себе свои права и возможности наказать другого человека за его неправильные действия, слова и поступки»).

      5. Запись на скрытый диктофон ситуаций вербальной агрессии.

      При этом необходимо различать метод как «путь исследования, вытекающий из общих методических представлений о сущности изучаемого объекта», и методики как «технические приемы реализации метода в целях уточнения или верификации наших знаний об объекте» [50, С. 14].

      * Какие параметры, характеристики вы бы выделили для методов изучения агрессии в детской речевой среде? Аргументируйте свои ответы.

      ♦ Безопасность для испытуемых и самого исследователя; допустимость с этической точки зрения; доступность для изучаемого возраста испытуемых; пригодность для применения в групповых и массовых исследованиях.

      Кратко опишем и оценим с точки зрения эффективности применения в детской речевой среде каждый из названных методов изучения вербальной агрессии.

      1. Визуальное наблюдение с вербальной регистрацией – метод сбора информации путем непосредственного восприятия и прямой регистрации всех элементов поведения ребенка в соответствии с целью и задачами исследования[9].

      Визуальное наблюдение ведется в специально выбранных ситуациях и по специально разработанной программе, используется для получения предварительной информации об агрессивном речевом поведении и составления дальнейшей программы исследований. Задача исследователя – поиск естественно возникающих случаев вербальной агрессии и фиксация сопутствующих им событий (конфликт, спор, ссора, предшествующая агрессия и т. д.).

      Основное преимущество визуального наблюдения при изучении речевой агрессии – безопасность этого метода для испытуемых и самого исследователя, поскольку он исключает прямое вмешательство и, следовательно, провокацию или поощрение отрицательного речевого поведения.

      Однако можно говорить и о недостатках этого метода:

      – необходимость значительных затрат времени для наблюдения и описания ситуаций речевой агрессии;

      – неоднозначность получаемых данных с точки зрения выявления причинно-следственных связей, факторов, которые вызвали или подавили вербальную агрессию;

      – недостаточная объективность данных, обусловленная предубеждениями или ожиданиями наблюдателя.

      2. Метод опроса – устные и письменные ответы испытуемых по актуальным проблемам исследования.

      Предложенный А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и использованный в наших исследованиях [63] опросник состоит

9

Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова и др. М., 1983. С. 478.