Стратегия воспитания мальчиков. Герои и Охотники. Солоинк Логик

изучения текущего материала чреват забыванием этого материала. Это похоже на строительство здания, чьи нижние этажи разрушаются по мере строительства верхних этажей.

      То есть проблема скрыта в погоне за количеством, как будто добывается и перемалывается руда. Тогда как обучение больше похоже не на добычу руды, а на строительство высотного здания, где каждый нижний этаж служит опорой верхним этажам, где существует скелет здания. И скелет этот должен быть очень крепким.

      1010. Ребёнок, похожий на свою няню.

      Дети обеспеченных работающих родителей находятся в большой опасности. Воспитать своего ребёнка нормально могут либо сами родители (если умеют), либо очень достойные люди из числа наставников. Однако реалии нашей жизни пришли к тому, что мы берём нянями и наставниками далеко не самых лучших людей. Это довольно низкооплачиваемая работа и в итоге лучшие не хотят в неё идти. Получается, наших детей воспитывают неудовлетворительно. Наших детей воспитывают в атмосфере слабости и глупости. Где положительный пример лучших людей общества? Вместо дисциплины и воспитания эти дети получают уговоры и сюсюканье. Вместо Рыцарей и Леди вырастает нечто похабное, тщеславное, невоспитанное и глупое… Вместо Героев, Охотников и Искателей в мир приходят Свиньи, Бараны и Кролики… То есть там, где по идее раньше была достойная семья, которая могла вырастить достойного человека, теперь воспитанием и образованием занимаются не сами члены семьи, а какие-то непонятные люди, чьи достоинства часто весьма сомнительны. Ребёнок, воспитанный няней, вырастает похожим на эту няню. Учителем Александра Македонского был Аристотель… А кто учит наших детей?..

      Учителями должны становиться лучшие люди общества, это сверх важная и сверх ответственная работа. Экономить на воспитании и образование детей это грех, за который родители будут ужасно мучиться самым болезненным образом.

      1030. Ребёнка следует воспитывать, а не служить ему.

      1172.

      Научить можно кого угодно и чему угодно, было бы на это желание и власть учителя.

      1250.

      Для стадных животных пример – наилучший способ обучения.

      1251.

      Не научив человека работать с детства, вы сделаете ему большую гадость.

      1253.

      Образование должно учить видеть сущность вещей и причинно-следственные связи событий.

      1454.

      Самая большая гадость, которую могут сделать родители детям, это наполнить их души ложными идеалами, которые при столкновении

      с реальностью разобьются на

      мелкие острые осколки

      и будут ранить душу до конца жизни…

      1473.

      Слабый, пока не постиг силы, должен следовать за сильным, учась у него. Наивный, пока не постиг мудрость, должен следовать за мудрым, учась у него. Младший, пока не достиг зрелости, должен следовать за старшим, учась у него.

      Обучение должно продолжаться до тех пор, пока обучаемый будет демонстрировать устойчивый рост и прогресс в своём