Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. Ольга Кравец

занижение возрастных норм родителями, гиперопека, попустительство, жесткость требований по отношению к ребенку, материнская депривация, внутрисемейные проблемы и т.д.), родительские проблемы (тревожная мама, проблемы взаимоотношений матери ребенка со своими родителями, социальное положение родителей и т.п.).

      Игровой материал, используемый специалистом при проведении обследования, представлен в «Перечне стимульного материала для диагностического обследования».

      Карта обследования психомоторного развития ребенка (5 мес. – 1 год 10 мес.)

      1. Ф.И. ребенка ______________________________________________________________

      дата рождения ____________ возраст _____; п-ка № _______; я/сад № _______________

      2. Дата посещения ___________________________________________________________

      3. Специалисты ______________________________________________________________

      4. Повод для обращения ______________________________________________________

      5. Ф.И.О. матери _____________________________________________________________

      6. Ф.И.О. отца ________________________________________________________________

      7. Состав семьи, жилищные условия ___________________________________________

      ____________________________________________________________________________

      8. Адрес, телефон ___________________________________________________________

      ____________________________________________________________________________

      9. Данные обследования:

      Речевое развитие:

      а) понимание речи ____________________________________________________________

      б) доречевое развитие:

      – гуление (спонтанное, отраженное) __________________________________________

      – лепет (дифференцированный, недифференцированный) _______________________

      в) активная речь:

      звукоподражания ___________________________________________________________

      слова _____________________________________________________________________

      фразовая речь _____________________________________________________________

      Когнитивное развитие:

      игра ________________________________________________________________________

      цвет ________________________________________________________________________

      формa _______________________________________________________________________

      размер ______________________________________________________________________

      представления о константности объекта _______________________________________

      реакция на звук _______________________________________________________________

      Развитие крупной моторики:

      держит голову ___________ направление движения ручек ___________________________

      перевороты: на бок _____, со спины на живот _______, с живота на спину ____________

      сидит _____________________; встает у опоры __________________________________

      ползает: по-пластунски ____, на четвереньках _____;

      самостоятельно садится ______________ ходит у опоры _________;

      стоит самостоятельно _______________; ходит самостоятельно ____;

      перешагивает препятствия _____________________________________________;

      поднимается по лестнице приставным шагом _____; спускается по лестнице приставным шагом ______;

      спрыгивает с высоты ___________ см; пинает мяч ногой _________;

      ловит мяч __________; удерживает равновесие ___________________________________

      Развитие мелкой моторики:

      координация _________________________________________________________________

      захват ______________________________________________________________________

      ротация _____________________________________________________________________

      Развитие навыков самообслуживания:

      еда _________________________________________________________________________

      одевание ____________________________________________________________________

      туалет _____________________________________________________________________

      Социализация:

      улыбка