В Стране невыученных уроков (сборник). Лия Гераскина

конце слова выпадает гласная, то пишется ЧЕК, а если не выпадает, пишется ЧИК.

      Это нетрудно проверить: именительный – замоЧЕК; родительный – замоЧКА. Ага! Буква выпала. Значит, правильно – замоЧЕК. Теперь совсем легко проверить «ключик». Именительный – клюЧИК, родительный – клюЧИКА. Гласная остаётся на месте. Значит, надо писать «клюЧИК».

      Палка захлопал в ладоши и закричал:

      – Чудесно! Прелестно! Восхитительно! Ура!

      Я крупными буквами смело написал на доске: ЗАМОЧЕК. КЛЮЧИК. Потом легко повернул ключ в замке, и ворота распахнулись. Мяч покатился вперёд, а мы с Кузей пошли за ним. Палка и Крючок поплелись сзади.

      Мы прошли по высоким пустым комнатам и очутились в огромном зале. Здесь кто-то крупно написал красивым почерком прямо на стенах правила грамматики. Путешествие наше начиналось очень удачно. Я запросто вспомнил правило и открыл замок! Если всё время будут встречаться только такие трудности, мне и делать здесь нечего…

      В глубине зала на высоком стуле сидел старик с белыми волосами и белой бородой. Если бы он держал в руках маленькую ёлочку, его можно было принять за Деда Мороза. Белый плащ старика был вышит блестящим чёрным шёлком. Когда я хорошенько рассмотрел этот плащ, то увидел, что он весь вышит знаками препинания.

      Возле старика вертелась сгорбленная старушка со злыми красными глазками. Она всё что-то шептала ему на ухо и показывала на меня рукой. Старуха нам не понравилась сразу. Кузе она напомнила бабушку Люси Карандашкиной, которая часто била его веником за то, что он воровал у неё сосиски.

      – Надеюсь, вы примерно накажете этого невежду, ваше величество Глагол Повелительного Наклонения! – сказала старушка.

      Старик важно посмотрел на меня.

      – Перестань! Не злись, Запятая! – приказал старик.

      Оказывается, это была Запятая! Ох и кипятилась же она!

      – Как же мне не злиться, ваше величество? Ведь мальчишка ещё ни разу не поставил меня на моё место!

      Старик строго посмотрел на меня и поманил пальцем. Я подошёл.

      Запятая ещё больше засуетилась и прошипела:

      – Посмотрите на него. Сразу видно, что он безграмотный.

      Неужели это было заметно по моему лицу? Или она тоже умела читать в глазах, как моя мама?

      – Расскажи, как ты учишься, – приказал мне Глагол.

      – Скажи, что хорошо, – прошептал Кузя, но я как-то постеснялся и ответил, что учусь, как все.

      – А знаешь ли ты грамматику? – ехидно спросила Запятая.

      – Скажи, что отлично знаешь, – снова подсказал Кузя.

      Я толкнул его ногой и ответил, что знаю грамматику не хуже других. После того как я при помощи своих знаний открыл замок, я имел полное право так ответить. И вообще уже хватит задавать вопросы! Но злой старухе до зарезу надо было узнать, какие у меня отметки. Я, конечно, не стал слушать глупые Кузины подсказки и заявил ей, что отметки у меня разные.

      – Разные? – зашипела Запятая. – А вот это мы сейчас проверим.

      Интересно, как это она могла сделать, если я