Разноцветное детство. Игротерапия, сказкотерапия, изотерапия, музыкотерапия. Коллектив авторов

захватывает, опутывает, дрожать заставляет, о беде предупреждает меня!»

      Дети изображают испуг (приоткрывают рот, округляют глаза, поднимают брови, напрягают руки, плечи, шею), как бы «съеживаются» от страха и замирают на месте, пока на них ведущий не брызнет чуть-чуть воды. Затем дети начинают расслабляться, отпускают свой страх и напряжение.

      И когда корзина начала отплывать от Енота, он все же решился. Шагнув вперед и утонув по пояс в воде, он схватил корзину за ручки и вытащил на берег.

      От холодной воды все его страхи исчезли. Енот смело подошел к Белочке, поставил корзину и сказал: «Вот ваша корзина, не расстраивайтесь». Белочка очень обрадовалась, благодарно посмотрела на Енота и сказала: «Большое спасибо. Ты настоящий друг». Маленький Енот засветился от счастья, ему еще никто не говорил таких добрых слов. «Но ты весь мокрый, – сказала Белочка, – пойдем ко мне, ты должен обсохнуть». Они пошли к Белочке, пили чай с вкусным вареньем и долго разговаривали.

8. Упражнение «Угощение»

      Цель: активизировать и развивать речевое общение, внимание, образную память.

      От имени Белочки проводится игра «Ягоды, фрукты, грибы»: ведущий указывает по очереди на каждого игрока, стоящего в кругу, и произносит: «Ягоды, фрукты, грибы…» Тот игрок, на котором остановилась считалка, должен быстро назвать выпавшее ему понятие, например фрукт. Затем, если он назвал, то он становится водящим.

      С тех пор Енот и Белочка стали дружить и всегда друг другу помогали. Тот день стал самым счастливым в жизни Енота, потому что у него появился друг.

9. Упражнение «Поделись с другом»

      Цель: закреплять навык взаимодействия в парах, умение договариваться между собой, понимать друг друга.

      «Раз, два три, четыре, – дети стоят парами, движения как в считалке.

      Мы живем с тобою в мире! – пожимают друг другу руки.

      Добрый ты, щедрый я – значит, мы с тобой друзья – держатся друг с другом за обе руки.

      Мы не жадины – значит – руки на пояс,

      Мы не хнычем и не плачем – губы надуть,

      Будем вместе веселиться – игра в ладошки парами,

      И хотим мы поделиться… – руки прижать к груди,

      Счастьем, радостью, весельем» и т. д.

      Дети разбиваются на пары, обнимают друг друга, пожимают руки, радуются, что у них есть друзья.

      «Вот и закончилась наша сказка, но мы еще с вами находимся на сказочной лесной поляне. А что же нам надо сделать, чтобы вернуться домой? (ответы детей). Правильно, скорей забираемся все под плащ и произносим волшебные слова: „Крибле-крабле-бумс!“. Ну, вот мы и дома».

      Вопросы для обсуждения (обсуждение происходит в группе или индивидуально):

      1. Из-за чего грустил Енот? Ты когда-нибудь грустил из-за того же?

      2. Что мешало Еноту подружиться?

      3. Как бы ты поступил на месте Енота, когда мимо него проплывала корзина?

      4. Что помогло Еноту подружиться с Белочкой?

      Занятие 5. Сказка «Смелый Гномик»

      Материалы