Современные родители. Как мы на самом деле учим и воспитываем детей. Елена Баканова

среда. Температура, освещенность, удобрения, полив определяют урожайность, продолжительность плодоношения, выживание, наконец. Но никакие наши агрономические усилия не позволят вырастить из огурца помидор или петрушку.

      Кроме всего прочего, с огурцами нам гораздо проще – мы можем позволить себе провести испытание температурных режимов или выяснить, какие микроэлементы, в какой период вегетации дадут наибольший эффект, загубив при этом сотни и тысячи экземпляров. В отношении людей подобные эксперименты, к счастью, уже не проводятся. Есть и другие сложности – человек живет несколько дольше огурца, поэтому очень трудно проследить влияние каких-либо воздействий в раннем детстве на то, что с человеком будет, скажем, в 50 лет. Кроме того, от огурцов нам нужен простой и понятный результат – урожай. Понять же и оценить, на что конкретно в человеке повлияло то или иное воздействие, неизмеримо сложнее. Даже у тех же огурцов мы можем обращать внимание на вкусовые качества, сроки созревания, размеры плодов, устойчивость к болезням и вредителям или, к примеру, на пупырчатость.

      Что же говорить о «результатах воспитания» человека!

      Поэтому когда ко мне приходят родители и спрашивают, как «правильно» нужно воспитывать ребенка, я никогда не могу ответить на этот вопрос, и в частности потому, что я не знаю, а чего они хотят от ребенка. Раннего урожая, лучшего вкуса или пупырчатости?

      В этой книге мы постараемся немного разобраться с тем, какие из способов воздействия на ребенка к каким сиюминутным и долговременным последствиям могут привести.

Сильная и гибкая нервная система

      Конечно, разные дети будут по-разному реагировать на те или иные воздействия. Естественно, что мы не сможем проанализировать все возможные сочетания детской психики и родительского влияния.

      Мы поделим всех людей очень условно на две группы: с сильной нервной системой и с гибкой нервной системой.

      Поскольку эти два термина используются во многих типизациях личности, сформулируем определения.

      Мы будем говорить, что у человека сильная нервная система, если вступая в контакты и конфликты с окружающим миром, он пытается изменить окружающий мир под себя. То есть строит, ломает, воюет.

      Мы будем говорить, что у человека гибкая нервная система, если вступая в контакты и конфликты с окружающим миром, он старается изменить себя. То есть адаптируется, приспосабливается, ориентируется на мнение окружающих.

      Это очень условное деление. Сильная не значит хорошая, а гибкая не значит плохая. Более того, в каких-то ситуациях мы проявляем себя, скорее, как личности с сильной нервной системой, в каких-то – с гибкой.

      Если мы посмотрим на историю человечества, то увидим, что в соответствии с этими определениями мужчины скорее относятся к личностям с сильным типом нервной системы, а женщины – с гибкой.

Что такое норма?

      Еще одно важное определение касается понятия нормы.

      Как