Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы. Владислав Гелецкий

результаты. Таблицы с данными, занимающими центральное место в используемых вами доказательствах, надо поместить в основном тексте, как можно ближе к тем его частям, в которых вы обсуждаете полученные числовые результаты или какую-либо классификацию, представленную в табличной форме. Иллюстративный материал (графики, диаграммы и т. п.), отражающий результаты исследований, также помещают в основном тексте.

      2.10. Вспомогательные указатели

      Магистерская диссертация, как правило, снабжается вспомогательными указателями (наиболее распространенные – алфавитно-предметные указатели, представляющие собой перечень основных понятий, встречающихся в тексте, с указанием страниц).

Вопросы и задания для самоконтроля

      1. Ответьте, из каких компонентов состоит структура выпускной квалификационной работы.

      2. Какие разделы содержит основная часть?

      3. Что должен показать обзор литературы?

      4. Ответьте в каком разделе освещаются методы исследования.

      5. Каким образом представляются результаты, полученные в исследовании?

      6. Что входит в содержание раздела «Обсуждение результатов исследования»?

      7. Какие требования необходимо учесть при формулировании выводов?

      8. Какие документы и в какой последовательности располагают в списке использованных источников?

      3. Этапы подготовки работы

      Весь процесс подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы условно можно представить в виде следующих этапов:

      1) выбор темы исследования;

      2) определение объекта и предмета исследования;

      3) определение цели и задач;

      4) формулировка названия работы;

      5) разработка гипотезы;

      6) составление плана исследования;

      7) подбор исследуемых;

      8) выбор методов исследования;

      9) организация и проведение исследования;

      10) обработка результатов исследования;

      11) формулирование выводов;

      12) оформление работы.

      Каждый этап имеет свои задачи, которые решаются часто последовательно, а иногда и одновременно.

      3.1. Выбор темы исследования

      Обычно студенты испытывают трудности при выборе темы исследования. Это связано с небольшим исследовательским опытом, отсутствием опыта практической работы, а также ответственностью принимаемого решения.

      Научное исследование всегда предполагает решение какой-либо научной проблемы. Недостаточность знаний, фактов, противоречивость научных представлений создают основания для проведения научного исследования. Постановка научной проблемы предполагает:

      • обнаружение существования такого дефицита;

      • осознание потребности в его устранении;

      • формулирование проблемы.

      Прежде всего следует познакомиться с перечнем тем, которые предлагают кафедры, т. к., возможно, некоторые окажутся в сфере ваших интересов. Очень часто выбрать тему можно, просмотрев