Грамотный ребенок. Как научить ребенка писать без ошибок. Рената Кирилина

будет «И» всегда.

      Вот пример, запоминай:

      Ноги вытер – вытирай».

      Или, например, такое:

      «Шёл по улице удачник,

      Весь в глиже, одетый брежно,

      И на вид он очень взрачный,

      Сразу видно, что годяй!

      Он людимый, он имущий,

      Удивительный дотёпа,

      Он доумок и доучка,

      И доразвитый вполне.

      А ему идёт навстречу

      Врастеничная Смеяна,

      Языком вполне цензурным

      Говорит ему взначай:

      Я уклюжая такая,

      И природная поседа,

      Я радивая ужасно,

      Очень ряшество люблю!

      А давай-ка мы с тобою

      Будем жить в законном браке,

      Ведь такой кудышной пары

      Сыщут вряд ли кто и где!»

      © Юрий Басин

      Такие стихотворения позволяют ребенку «оживить» правило, нарисовав его в голове в картинках. Я не вижу смысла учить стихотворения на каждое правило, но если ваш ребенок допускает ошибки и «просто выучить правило» – не помогает, то вы можете выбрать любой из предложенных способов и использовать тот, который подойдет.

      И, возможно, если до этого ребенок систематически ошибался, то на этот раз он легко запомнит трудное для него правило.

      7. Читайте и сочиняйте орфографические сказки

      Огромное количество удивительных грамматических сказок и стихотворений на все правила 1—3 класса вы найдете в книге Валентины Волиной «Весёлая грамматика».

      Сразу должна сказать, что только этот метод (сказки) не сработает: ребенок узнает много сказок, но может забывать применять правила, хотя сами правила знает. Но в некоторых случаях эти сказки – просто находка.

      Сказка о том, как буква «Ч» поссорилась с буквами «Я» и «Ю». (В. Волина, книга «Веселая грамматика»)

      Однажды буквы «Я», «Ю», «А» и «У» позвали играть в прятки букву «Ч». Они посчитались, и выпало искать букве «Ч». Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать начнут. Вот буква «Ч» уже все обошла, нашла «А» и «У», а «Я» и «Ю» все никак не найдет. Искала, искала – так и не нашла и, обиженная, решила пойти домой. Проходит буква «Ч» мимо соседнего домика, видит: «Ю» и «Я» как ни в чем не бывало сидят на крылечке. Обиделась «Ч», и с тех пор у них дружба врозь. Никогда не стоят они вместе. А вот с буквами «А» и «У» буква «Ч» подружилась. С тех пор «ЧА» и «ЧУ» пишутся только с «А» и «У».

      И придумайте слова с этими слогами.

      Вы можете и сами сочинять сказки, можете даже вместе с детьми, если у вас есть желание и способности. В противном случае вам на помощь придут уже готовые сказки из предложенной книги либо из интернета.

      8. Внедряйте «помогаторы эффективного обучения»

      С появлением «помогаторов» моя жизнь разделилась на «до» и «после». И это не шутка. Когда я была студенткой по обмену в Финляндии, я познакомилась с моделью Фраера. Иллюстрация модели представлена ниже.

      В центральном прямоугольнике