Подготовка футболистов в ведущих клубах Европы. В. П. Губа

и просто свое тренерское чутье. Эффективное планирование и управление очень сложным и многофакторным тренировочным процессом невозможно без объективной оценки изменений состояния функциональных систем организма, уровня ментального, технико-тактического мастерства и целого ряда других параметров, необходимых для данной игры.

      Современный футбол, неизменным примером которого являются клубные и национальные европейские команды Испании, Германии, Португалии и Нидерландов, опирается на превосходную технику игры, высокую эффективность индивидуальных, групповых и командных действий в течение всего матча. Тактика, управляющая игрой, ведет к модели игры, определенной по алгоритмам и называемой Ринусом Михелсом «тотальным футболом».

      Представленная авторами монография по своему содержанию уникальна, так как в ней впервые рассматриваются методология и различные системные подходы обучению и совершенствованию игры в ведущих европейских странах и клубах. Информация, представленная в монографии профессорами В. Губой (Россия), А. Стулой (Польша) и К. Кромке (Германия) обобщает теоретико-методический материал многолетних исследований и практики работы специалистов с разными возрастными группами футболистов, который будет полезен при серьезной продуманной работе, что особенно подтвердил кубок УЕФА во Франции, анализ которого необходим при подготовке к предстоящему кубку ФИФА.

Валерий Непомнящий,Заслуженный тренер Туркменской ССР,Кавалер Ордена Почетного легиона Камеруна,Знак отличия «За заслуги перед Томской областью»

      Раздел 1

      Организация спортивной тренировки в детско-юношеском футболе

      1.1. Проблемы современного детско-юношеского футбола

      Проблемы в подготовке резерва в детско-юношеском футболе можно разделить на две категории: объективные – не зависящие от руководителя академии (школы) и тренерского состава, и субъективные – которые можно решать силами академий (школ).

      Объективные проблемы:

      ▲ сократилось общее количество детей, желающих заниматься футболом и приходящих на отбор в академии (школы);

      ▲ увеличилось в разы количество детей, имеющих медицинские противопоказания и не соответствующих критериям отбора для приема в футбольную школу;

      ▲ дети приходят с лишним весом, имеют проблемы со зрением, плохо координированы и малоподвижны.

      Такая ситуация обусловлена рядом причин:

      – питание, во всем его негативном «многообразии»;

      – экологическое состояние окружающей среды;

      – малоподвижный образ жизни детей;

      – в дошкольных учреждениях отсутствуют программы спортивных и подвижных игр или им уделяется ограниченное время;

      – уроки физической культуры в школах отличаются бессистемностью и поверхностным отношениям к ним со стороны преподавателей;

      – отсутствие мест для занятий спортом (регионы);

      – увеличилось количество детей без медицинских противопоказаний, но не желающих заниматься футболом.

      Причины:

      – гаджеты, интернет, уход от реальной жизни – отсюда нежелание прикладывать физические усилия, инфантильность;

      – желание получать все и сразу;

      – недостаточная пропаганда здорового образа жизни;

      – негативное «освещение» российского футбола;

      – большой отток детей происходит в частные школы и секции;

      – учебно-тренировочный процесс и соревновательная деятельность этих школ абсолютно бесконтрольна.

      Зачастую приоритетом родителей в выборе школы является ее месторасположение, близкое к месту проживания, и «агрессивная» реклама данных учреждений, предлагающих «системы обучения» ведущих футбольных школ мира и другие «преимущества».

      Следующая причина, отражающаяся на количественном и качественном составе детей, приходящих в академии – ухудшение ситуации во втором дивизионе нашего футбола. Происходит резкое сокращение количества команд.

      Ликвидация команды из лиги зачастую ведет к ухудшению ситуации в футбольной школе. Дети и родители теряют интерес к футболу, не видя перспектив, что сказывается на количественном и качественном составе детей при наборе в школу. В тех городах, где существуют футбольные клубы второго, первого дивизиона, премьер-лиги и принадлежащие им школы нормально функционируют, другие же футбольные школы влачат «жалкое» существование или просто ликвидированы.

      Как следствие – слабый чемпионат города, области, как в количественном, так и в качественном отношении. В результате отсутствия конкуренции замедляется прогресс в росте мастерства воспитанников «центральной» школы, что огранивает выбор юных футболистов.

      Дети и родители, не видя перспектив (всех в одну школу не возьмут, а другие школы находятся в плачевном состоянии или вовсе отсутствуют), делают выбор в пользу другого вида