Педагогическая деятельность школьного библиотекаря. И. И. Тихомирова

некое игровое интеллектуальное поле, в котором ему интересно бывать и реализовывать свой творческий потенциал. Надо согласиться с мнением сотрудников Государственной библиотеки Югры (город Ханты-Мансийск) о том, что современное библиотечное пространство предназначено не столько для книги и других носителей информации, сколько для пользователя, его мысли, его души, его творчества. Это пространство, которое обеспечивает всякому, кто пришел в библиотеку, свободу выбора, форм поведения и самовыражения.

      Образцовые варианты организации библиотечного пространства целесообразно показать на примерах лучших детских библиотек России, имеющих помещения, во многом превосходящие школьные библиотеки. Есть и школьные библиотеки, занимающие целые этажи школьного здания, однако на сегодняшний день их пространства чаще всего типовые: хранилище, абонемент и в лучшем случае – читальный зал и медиатека. Знакомство с многообразием вариантов организации пространства детских библиотек может многое подсказать школьным библиотекарям, разбудить их фантазию и инициативу по благоустройству, расширению и наполнению пространства своей библиотеки.

      Многое в организации библиотечного пространства, ориентированного на детей, зависит от специализации библиотеки. Так, Межпоселенческая библиотека поселка Коммунистический, являющаяся победителем в номинации «Идеи по организации пространства для детей», специализируется на экологии. Отсюда ее название – «Зеленая библиотека». В библиотеке есть живой уголок с птицами, рептилиями, декоративными рыбками и грызунами. Пространство библиотеки организовано как досуговое, где ребенок может отдохнуть, поиграть, почитать, понаблюдать за животными. Пришедший поиграть, пообщаться с черепахой часто уходит читателем библиотеки. На детском абонементе выделен игровой зал для детей от года до десяти лет с игрушками, играми, живым уголком, с книгами для этого возраста. В узком пространстве библиотеки созданы ниши для уединения. Здесь среди разноцветных подушек можно полежать, почитать, поиграть в развивающие игры. Все оформление детского игрового зала – палатка, игрушки, ковровое покрытие – выполняет определенную функцию. Так, на ковровых дорожках изображены знаки дорожного движения. Мягкие кресла выполнены в виде животных. Большое место отведено детским поделкам: рисункам, самодельным игрушкам. Работает на базе библиотеки экологический летний клуб «Патруль», а на детском абонементе установлен спортивный комплекс «Лидер». Сам отдел оформлен комнатными растениями, экологической филателией, природными материалами, экологической коллекцией насекомых, камнями. Рядом с живым уголком предлагаются книги о животных и растениях, об уходе за ними в домашних условиях. Главный библиотекарь М. Б. Рыжакова ратует за то, чтобы дать в библиотеке детям свободу для самовыражения, а значит пустить в ее стены детский смех, разрешить двигаться, переговариваться, делиться впечатлениями.