Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. Г. А. Торгашев

профессиональных функций;

      • быть способным вести профессиональную деятельность в иноязычной среде;

      • иметь научное знание о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического самосовершенствования;

      • владеть культурой мышления и логическим анализом, знать его общие законы и уметь в письменной и устной речи правильно (логично) их выстраивать;

      • уметь на научной основе организовать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере своей профессиональной деятельности;

      • быть способным в условиях развития науки и изменяющейся социальной политики и переоценки накопленного опыта анализировать свои возможности, уметь приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

      • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний;

      • быть способным в профессиональной среде на основе системного подхода строить и использовать модели для описания и программирования явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

      • быть методически и психологически готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.

      Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования задает модель подготовки специалиста. По каждой специальности соответствующие учебно-методические объединения (УМО) разрабатывают примерный учебный план. Он является основой для построения учебных планов вузов.

      ФГОС ВО устанавливает следующие параметры учебного процесса для вузов:

      • нормативный срок освоения образовательной программы при очной форме обучения;

      • продолжительность теоретического обучения, практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул;

      • максимальный объем учебной нагрузки студентов в неделю – 54 часа, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы;

      • максимальный объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения в среднем за период теоретического обучения – 27 часов в неделю, не считая практических занятий по физической культуре;

      • перечень и обязательное минимальное содержание дисциплин, входящих в федеральный компонент;

      • обязательное наличие лабораторных практикумов и практических занятий по ряду указанных в Госстандарте дисциплин, содержание и назначение учебной и производственной практик;

      • обязательное наличие дисциплин по выбору студента.

      Кроме того, ФГОС ВО устанавливает следующие параметры учебного процесса:

      • объемы указанных в Госстандарте дисциплин, которые могут изменяться вузом в пределах 10 %;

      • объемы циклов