Исповедь экстрасенса. Виктор Дмитриевич Панько

электронов, то их можно было бы, превратив в электрический ток, использовать в повседневной жизни. Оставалось всего лишь придумать способ, как это сделать.

      Юношеские фантазии….

      К математике такого влечения, как к физике, у меня, к сожалению, не было.

      Хотя мне в Бельцах приходилось не раз удивляться человеческим способностям в этой области. На физмате у нас преподавал  Айзик Шимонович Мейлихзон. Складывалось такое впечатление, что он держал в своей памяти все значения логарифмов из объёмистой брошюры  Брадиса, известной всем старшеклассникам нашего времени.

      Его любимой фразой на лекции было высказывание: «Проверьте по таблице логарифмов. Там должно быть вот такое значение».

      И называл цифры.

      Совпадение было всегда стопроцентным! Разве это не удивительно?

      НА СНИМКЕ: Студенты физико-математического факультета Бельцкого госпединститута имени Алеку Руссо Евгений Георгиевич Панько (слева) и Виктор Дмитриевич Панько. Фото 1961 года.

      Недавно я вычитал в интернете, что А.Ш. Мейлихзон – автор 14 научных работ, переводов книг по математике с французского и венгерского языков.

      К сожалению, даже такие примеры не подвинули меня ближе к изучению математики.

      Зато появилось увлечение психологией.

      Интерес к этой новой для меня науке сумела привить молодой преподаватель Полякова.

      Особенно интересными были практические занятия в кабинете психологии.

      Мы изучали законы человеческого поведения, формирование условных рефлексов в зависимости от порога чувствительности.

      Мы узнали, что у разных людей резервы нервной системы – разные. Поэтому и реакция на одни и те же раздражители у них – разная.

      На одном из таких занятий обнаружилось, что у меня, в отличие от других однокурсников нашей группы, – повышенная чувствительность и необыкновенно высокая скорость формирования условного рефлекса.

      Опыт проводился следующим образом.

      Испытуемому студенту давался пульт с несколькими кнопками разного цвета. Возможно, там было 7 кнопок, а цвета были цветами радуги.

      Студент должен был последовательно нажимать одну за другой каждую кнопку.

      Преподаватель в какой-то момент на одну из кнопок, скажем, жёлтого цвета, подавал электрический ток.

      Ток бил по пальцу, испытуемый отдёргивал его, а опыты продолжались.

      Несколько раз Полякова то подавала ток на эту кнопку, то не подавала. В конце концов, студент испытывал ощущение удара током, хотя ток и не подключался к этой кнопке.

      Так выработался условный рефлекс: цвет кнопки был увязан с ощущением удара током.

      Вот эти испытания и выявили у меня – и необычно высокую чувствительность к току, и высокую скорость формирования условного рефлекса.

      Интересными были и лекции по психологии.

      Изучение закономерностей ассоциативного мышления, восприятие пятен Роршаха, – это побуждало меня внимательно читать учебник и