ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить. Анатолий Гин

чеком. В условленное время появился старик. И в тот момент, когда благодарный предприниматель протянул ему чек, подбежали люди в белых халатах и схватили старика.

      – Он всегда убегает и рассказывает всем, что он Джон Рокфеллер, – извиняясь, сказал один из них.

      Предприниматель стоял ошеломлённый. Ведь в течение всего года он занимался бизнесом, покупая и продавая, будучи в полной уверенности, что у него в сейфе лежали полмиллиона долларов. Внезапно он понял, что это не деньги, реальные или воображаемые, перевернули его жизнь. Это была его новая уверенность, которая придала ему сил добиться всего того, что он теперь имеет.

      Одна из составляющих креативности – уверенность в своих силах. Она добывается, тренируется, закрепляется в реальной деятельности, в победах. Вот почему важны победы в олимпиадах и конкурсах, самостоятельно сделанные, доведённые до конца проекты самого разного содержания. Самостоятельно сочинённый рассказ или придуманная загадка, самостоятельно изготовленный прибор, самостоятельно заработанные деньги, самостоятельно решённая трудная (обязательно – трудная!) задача – всё это ценнейший опыт, который переплавляется в характер и стиль мышления.

      Примечания

      1

      Эксперт. – 2006. – № 26 (10–16 июля).

      2

      Об этом см. в кн.: Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. – М.: Просвещение, 1989. – C. 205.

      3

      Например: «мозговой штурм», морфологический анализ, синектика.

      4

      Конечно, этот список примерный.

      5

      К сожалению, нам не удалось точно установить первоисточник этой фразы. В ряде книг и статей её приписывают и другим авторам.

      6

      Есть только два типа мышления: репродуктивный и творческий. Репродуктивный – мышление по образцу: запомнил – сделал. Если строгого образца нет, то чтобы его сделать, нужно придумать как. Иначе говоря, решить открытую задачу. А это уже творческое мышление.

      7

      Подробнее об этом см. в кн.: Гин А. А., Баркан М. Фактор успеха. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

      8

      Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT).

      9

      Massachusetts Institute of Technology (MIT).

      10

      Справка предоставлена профессором MIT С. Яковенко.

      11

      Справка о литературе по ТРИЗ-педагогике – в Приложении № 1.

      12

      Ф. Скотт Фицджеральд, американский писатель.