Управление образовательным учреждением. Р. Р. Байтасов

общества; решение социальных проблем трудового коллектива и среды обитания организации.

      Главное внимание в управлении обращается на человеческий, или социальный, аспект управления. Ориентация производства идёт не на объёмы выпуска, а на качество продукции и услуг, на удовлетворение потребителей.

      Деятельность образовательных учреждений в современных условиях также требует от их руководителей ориентации на новую философию управления.

      Современная система управления образовательным учреждением должна быть ориентирована на повышение роли организационной культуры, мотивацию работников и стиль управления.

      Организационная культура понимается как один из важных инструментов управления, опирающегося на традиции, ценности и принципы, выработанные как многовековой историей общества, так и в процессе взаимодействия людей внутри организации.

      Организационная культура образовательного учреждения формулируется как совокупность принципов, определяющих ориентацию деятельности коллектива. Для образовательного учреждения, объединяющего в своей деятельности разнородные группы сотрудников, ориентация имеет многоцелевой характер. Организационная культура образовательного учреждения не просто декларируется, а реализуется конкретными правилами внутренней деятельности, приоритетами при выборе вариантов распределения ресурсов.

      Каждое образовательное учреждение должно сформулировать основную цель деятельности и систему подцелей, привязанную к совокупности реализуемых областей деятельности.

      Цель образовательного учреждения – обеспечение высокого качества образования на основе целевых программ обучения, привлечения высококвалифицированных преподавателей, применения инновационных технологий обучения и современного оборудования в соответствии со стандартами образовательной деятельности, а также с учётом индивидуальных запросов учащихся.

      Задачи образовательного учреждения:

      – удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения образования;

      – развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;

      – подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников;

      – формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

      – сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

      – распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

      Решая эти задачи каждое образовательное учреждение должно учитывать стратегические задачи национальной системы образования.