Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии. Методические рекомендации. С. Ю. Танцюра
Читать онлайн.| Название | Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии. Методические рекомендации |
|---|---|
| Автор произведения | С. Ю. Танцюра |
| Жанр | Педагогика |
| Серия | Библиотека логопеда (Сфера) |
| Издательство | Педагогика |
| Год выпуска | 2016 |
| isbn | 978-5-9949-1408-3 |
Карта динамического наблюдения ребенка с РДА[1]«___» ______________20__г.
Имя ребенка, дата рождения_____________________________
Включение ребенка с РДА в совместное обучение со сверстниками
Следует установить эмоциональный контакт с ребенком. На первых встречах не нужно заглядывать ребенку в глаза, тактильно на него воздействовать.
Понаблюдать за ребенком, посмотреть, что его привлекает (например, если ребенка привлекают буквы, можно присоединиться к нему и разложить с ним буквы на столе; если ребенка привлекают картинки из книги, можно вместе с ним рассматривать картинки, называя их).
Педагогам, работающим с детьми с РДА необходимо иметь определенную психологическую подготовку. Они должны знать, что к ребенку следует обращаться по имени, давать ему конкретные личные инструкции («Посмотрите на доску. Все смотрим на доску, и Максим смотрит на доску»). Инструкцию ребенку с РДА лучше давать не только устно, но и представлять в виде таблички (например: «Нарисуй», «Напиши»), зрительно он легче воспримет информацию.
Педагог и психолог должны организовывать ребенка во времени и пространстве (показать, где парта, наклеить табличку на парту с фамилией и именем ребенка). Лучше, если ребенок будет сидеть один. Парта должна стоять возле стенки, так ему будет легче принять новое пространство.
Следует постепенно вовлекать ребенка в совместные праздники, музыкальные мероприятия (у детей с РДА хорошая память, но они быстро пресыщаются новым и устают от людей, поэтому лучше если ребенок с аутизмом выступит в начале праздника).
Ребенку должны быть рады и принимать его таким, какой он есть.
Предлагаемая ниже карта урока поможет педагогам подготовиться к занятию и найти индивидуальные (особые) приемы работы с ребенком с РДА в классе с детьми без нарушений.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.