Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати. Коллектив авторов

Читать онлайн.
Название Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Автор произведения Коллектив авторов
Жанр Педагогика
Серия Развитие личности ребенка
Издательство Педагогика
Год выпуска 2017
isbn 978-5-91743-059-1



Скачать книгу

прогнозирование – формулирование планов собственных действий, отслеживание своего развития, рефлексия собственного развития и оценка неиспользованных альтернативных возможностей.

Секреты психологии

      Вдохновение не может заменить ни знаний, ни мастерства, но, разбудив способность мгновенно обозреть более широкий круг явлений и обострив интуицию, оно помогает охватывать их внутреннюю организацию и угадывать то, к чему может привести только скрупулезное изучение действительности. Само по себе вдохновение не обеспечивает успех творчеству, его значительные достижения, – ведь оно только толчок, дополнительный стимул к деятельности и последнюю заменить не может. Оно не может превратить среднего поэта в гениального.

Н. В. Гончаренко

      2. Эмоциональные критерии:

      • Эмоциональная выразительность, эмоциональная чувствительность, эмоциональный контроль.

      • Сопереживание – способность входить в положение других людей, ставить себя на место другого (преодолевать коммуникативный и моральный эгоцентризм).

      • Степень склонности к психическому заражению и собственные суггестивные возможности.

      • Эмпатия, способность вчувствования в событие, объект искусства, природу.

      • Установление эмоциональных связей с другими, разделение состояния другого или группы.

      3. Поведенческие критерии:

      • Социальное восприятие – умение слушать собеседника, понимание юмора.

      • Социальное взаимодействие – способность и готовность работать совместно, способность к коллективному взаимодействию и как к высшему типу этого взаимодействия – коллективному творчеству.

      • Социальная адаптация – умение объяснять и убеждать других, способность уживаться с другими людьми, открытость в отношениях с окружающими.

      • Способность к саморегуляции – умение регулировать собственные эмоции и собственное настроение.

      • Способность эффективно работать в условиях стресса.

      Данные критерии социального интеллекта, выделенные при разработке концепции социальной компетентности, могут служить общей программой диагностики и развития.

      Прогноз развития одаренной личности

      Проблема возможности прогнозирования развития личности волновала ученых и обывателей с давних времен. Философы эпохи первых европейских цивилизаций говорили о божественной предопределенности таланта и старательно строили по этому поводу умозрительные теоретические конструкции. В выявлении одаренных людей предлагали полагаться на божественное провидение и собственную интуицию. Прагматичный XX век отказался от таких решений. Ученые стали пытаться изучать явление гениальности и психологию творчества с помощью «строгих» научных методов. Особые надежды специалисты всегда связывали с одаренными детьми.

      Многовековая образовательная практика