Апельсиновый трениг – 18. Orange training – 18. Книга третья. «Творчество заразительно!». Тренинг креативности. Михаил Кипнис

«Я», но и служит решению специфических задач тренинга творческого мышления.

      При правильном использовании, «ледоколы» работают на расширение «креативного поля» личности:

      – настраивают на работу вне привычного мыслительного шаблона и с высокой спонтанностью;

      – обеспечивают новый опыт анализа ситуации, возникающей из столкновения разных взглядов, которых придерживаются участники группы, готовность к восприятию новых понятий, образов, идей, кодов поведения;

      – развивают способность видеть многообразие вариантов решения индивидуальной или коллективной задачи, снимает страх перед неизвестным, перед дилеммой выбора;

      – создаёт проблемную и не директивную среду, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы;

      – побуждают участников к активному проявлению креативных качеств: гибкости мышления, изобретательности, наблюдательности и воображения…

      1. «Что в имени тебе моем?..»

      …Я понимаю под творческим процессом создание с помощью действия нового продукта, вырастающего, с одной стороны, из уникальности индивида, а с другой – обусловленного материалом, событиями, людьми и обстоятельствами жизни.

Карл Роджерс

      Цели

      – провести игру на знакомство;

      – поупражняться в необычном способе взаимооценки и обратной связи;

      – содействовать переходу от обычной формы мышления к необычной, образной;

      – развить способность к соединению противоположных идей из разных областей опыта и использовать полученные ассоциации для решения творческой задачи.

      Размер группы: не ограничен.

      Ресурсы: не требуются. Играть можно как в помещении, так и на открытой площадке.

      Время: в зависимости от количества участников группы.

      Ход упражнения:

      Есть множество игр на знакомство. Эта игра – одна из них Кроме обычной информации об имени человека, участие в упражнении даст всем игрокам замечательную возможность потренироваться в ассоциативном и нестандартном мышлении.

      Задание таково: каждый из участников тренинговой команды в течение пяти минут готовится представить своё имя товарищам. Он не назовёт его обычным способом, а должен будет назвать, нарисовать, обозначить другими символами или через иные ассоциации своё имя. Каждый из игроков имеет право воспользоваться всего лишь тремя такими «намёками» (устными, нарисованными или любыми другими), команда вслед за этим пробует назвать его имя.

      От формального действия – выяснения имени товарища по тренингу – мы сможем уйти достаточно далеко, анализируя разнообразные метафоры, образы.

      Это упражнение интересно также тем, что оно позволяет с одной стороны – проверить степень свободы фантазии, а с другой – границы тезауруса (общего понимания смысла). Вполне возможно, что в ходе игры кто-то из участников поднимется на такие высоты фантазии, что остальные игроки будут не в состоянии достичь их, чтобы понять смысл, идею ассоциации.

      Завершение

      Обсуждение