Geniaalsed koerad. Milles avaldub koerte tarkus. Brian Hare

oodata, kuni Oreo toob pallid tagasi, ja alata palliviskamisega jälle otsast. Vahel sihtisin midagi aias, ja ükskõik, kas sain pihta või mitte, tõi Oreo palli tagasi, nii et ma sain viskamist jätkata. Ma teadsin juba kümneaastaselt, et minu karjäär algaja viskajana Atlanta Braves’ meeskonnas saaks teoks ainult tänu Oreole. Oreo ei lubanud mul järele jätta. Kui ma pallid ära panin, siis võlus ta kusagilt aianurgast välja mõne teise, pillas selle mu jalge ette ja haukus, kuni ma olin valmis uuesti viskama. Ainus takistus oli see, et iga pall, mille Oreo suhu võttis, muutus varsti täisilastatud käsnaks. Pärast umbes kümnendat viset oli pall kaks korda raskem kui alguses ja visates oli sellel tatisaba taga nagu komeedil. Oreo ei saanud arvatavasti kunagi aru, miks keegi peale minu polnud temaga mängimisest eriti vaimustatud.

Olla inimene või mitte olla

      Kerin aega kiiresti kümme aastat edasi. Esmalt põikasin kolledži pesapallimeeskonda, siis aga andsin alla. Üks Emory ülikooli professor tutvustas mulle midagi, mis köitis mu meeli enam kui maailma karikasarja seitsmenda mängu võitmine. Mike Tomasello üritas välja selgitada, mis teeb meist inimesed. Üheksateistkümneaastasena ei olnud ma kunagi mõelnud sellistele põhjapanevatele küsimustele ja mulle sisendas aukartust asjaolu, et keegi võiks isegi üritada sellele küsimusele vastust leida.

      Ei ole kahtlustki, et meie liigil on mingit eriline anne, kuid me ei kasuta oma võimu alati head tehes. Siiski on see võim muljetavaldav.

      Meil on õnnestunud koloniseerida praktiliselt iga nurgake maailmas, kujundada liustikke ja kõrbeid mugavateks elurajoonideks. Me oleme kõige edukamad suured imetajad planeedil nii populatsiooni suuruse kui mõju tõttu kogu keskkonnale. Meie loodu võib nii elu kaitsta kui ka hävitada, me võime lennata ülalpool Maa atmosfääri ja traalida ookeani sügavaimates sügavustes. Hetkel, kui ma seda kirjutan, on Voyager1 enam kui 15 miljardi kilomeetri kaugusel meie planeedist, kus ta NASA-le meie päikesesüsteemi ääremailt signaale saadab.

      Kuid see ei ole alati nii olnud. Alles mõni miljon aastat tagasi ei erinenud me teistest metsas elutsevatest ahvidest. Viiskümmend tuhat aastat tagasi põikasime kõrvale mõõkhambulise tiigri ja hiidhüääni kihvade eest. Kakskümmend tuhat aastat tagasi ei olnud meil valitsusi või isegi püsivaid ulualuseid. Tänasel päeval ei kujuta me enam ette elu ilma interneti või iPadideta. Mis juhtus meiega pärast meie eellaste eraldumist viimastest esivanematest, keda me ülejäänud ahvidega jagasime? Mis oli esimene muutus, mis viis järgmisteni? Kuidas see kõik juhtus?

      Enne Mike’ga kohtumist ei olnud ma kunagi adunud, et saamaks aru sellest, mis meid inimeseks teeb, peame me välja selgitama, mis ei ole inimesele omane. Minu uueks kutsumuseks sai õppida tundma teiste loomade teadvust, et paremini aru saada meie enda omast. Samamoodi, nagu kuulsa psühholoogina laste arengut uurides võrdles Mike lapsi šimpansidega, et testida ideid, mis teeb inimesed unikaalseks. Ta ei arvanud kunagi, et talle oli määratud saada koerateadlaseks.

      See oli Oreo, kes viis Mike’i ja minu eesmärgile, samas olid need Mike’i teadmised lastest, mis juhatasid meid Oreo juurde. Teooria ja meetodid, mis olid kasutusel lastepsühholoogias, võimaldasid meie arusaamadel koertest revolutsiooniliselt areneda.

Sotsiaalne võrgustik

      Inimesed ei sünni täiskasvanule omaste kognitiivsete võimetega, meie lapsed sünnivad hoopiski abitutena ja nõuavad suuremat vanemlikku hoolt kui ei ükski teine loomaliik. See on nii põhiliselt sellepärast, et beebidel on vähearenenud aju. Sündides on meie aju ainult neljandik suurusest, mille see saavutab täiskasvanuna. Inimese vaagnapiirkond on kujunenud püstiasendis käimiseks, mis on põhjustanud ka eriti väikese vaagnaava võrreldes bonobode ja šimpansidega. Ava on nii väike, et ainult vähearenenud aju võib sealt sünnituse ajal läbi mahtuda. See tähendab, et meie aju peab kasvama pärast sündi89.

      1

      Kaminski, J., Call, J., J. Fischer, „Word Learning in a Domestic Dog: Evidence for „Fast Mapping”, Science 304, no. 5677 (2004): 1682–1683.

      2

      Koeratõugude eestikeelsed nimetused on selles raamatus toodud kujul, nagu need esinevad Eesti Kennelliidu registris. Siin ja edaspidi tõlkija märkused.

      3

      Savage-Rumbaugh, E. S., et al., „Language Comprehension in Ape and Child”, Monographs of the Society for Research in Child Development 58, nos. 3–4 (1993). Herman, L. M., „Exploring the Cognitive World of the Bottlenosed Dolphin”. In The Cognitive Animal: Empirical and Theoretical Perspectives on Animal Cognition, eds. M. Bekoff, C. Allen,. Burghardt, G. M (Cambridge, Mass.: MIT Press, 2002). Pepperberg, I. M., The Alex Studies: Cognitive and Communicative Abilities of Grey Parrots (Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 2002).

      4

      Tunnetus ehk kognitsioon on mentaalsete protsesside (tähelepanu, taju, mälu, mõtlemine) kompleks, mille abil loom/inimene omandab teadmisi väliskeskkonnast ja iseendast ning kasutab neid teadmisi oma tegevuste planeerimisel ja probleemide lahendamisel.

      5

      Dront ehk dodo on 17. sajandi lõpus väljasurnud lennuvõimetu lind.

      6

      Hunt, M. M. „The Story of Psychology (New York: Anchor Books, 2007).

      7

      GRE – Graduate Record Examination; SAT – Scholastic Aptitude Test.

      8

      „List of college dropout billionaires”, Wikipedia, last modified October 5, 2012, http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_college_dropout_billionaires.

      9

      „Issacson, W. „Steve Jobs” (New York: Simon & Schuster, 2011).

      10

      Gregory, N. G.,Grandin, T. „Animal Welfare and Meat Science” (CABI Publishing, 1998). Grandin, T., „Animals Make Us Human: Creating the Best Life for Animals” (Orlando,

1

Kaminski, J., Call, J., J. Fischer, „Word Learning in a Domestic Dog: Evidence for „Fast Mapping”, Science 304, no. 5677 (2004): 1682–1683.

2

Koeratõugude eestikeelsed nimetused on selles raamatus toodud kujul, nagu need esinevad Eesti Kennelliidu registris. Siin ja edaspidi tõlkija märkused.

3

Savage-Rumbaugh, E. S., et al., „Language Comprehension in Ape and Child”, Monographs of the Society for Research in Child Development 58, nos. 3–4 (1993). Herman, L. M., „Exploring the Cognitive World of the Bottlenosed Dolphin”. In The Cognitive Animal: Empirical and Theoretical Perspectives on Animal Cognition, eds. M. Bekoff, C. Allen,. Burghardt, G. M (Cambridge,

89

Rosenberg, K., Trevathan, W”.Birth, Obstetrics and Human Evolution”, BJOG: An International Journal of Obstetrics and Gynaecology 109, no. 11 (2002): 1199–206.