Вера и неверие. Из серии «Сказочная педагогика». Виктор Кротов

Но если видел где торчащие из земли колёса, всегда приглядывался: не крутятся ли, не буксуют ли они в нашем мире?

      Дорожить своим небом

      Чтобы искусственное небо подземщиков не уравнивалось в правах с нашим замечательным небом, под которым мы живём, хорошо бы после этой сказки поиграть во что-нибудь космическое. Хоть в полёт на Луну. Пусть чувствуется разница подземного плоского неба с нашим объёмным, в котором – глубина и тайна.

      Недаром философ Иммануил Кант сказал, что только две вещи достойны удивления и восхищения – это звёздное небо над головой и наш внутренний мир (это полезно знать воспитателю, но цитировать детям Канта совершенно необязательно).

      Наше дело – помочь детям не просто продекламировать, что настоящее небо лучше фальшивого, а вдуматься, чем же оно лучше. Поговорить о созвездиях, о дальних мирах, о других планетах, которые видятся нам крошечными точками. Что-то порисовать на эту тему, и тогда уже – в параллель – нарисовать упрощённое небо подземного сказочного мира, порадовавшись за Бобку, что он не остался там навсегда.

      Возможные вопросы

      – А что бы тебе пришло в голову, если бы из-под земли торчали крутящиеся колёса?

      – Что опаснее, по твоему, лазить в яму, выкопанную строителями, или садиться в машину по предложению незнакомца?

      – Тебе нравится, когда всё вверх ногами?

      – Чему больше верил подземщик: себе самому или газетам?

      – Как, по-твоему, почему подземщики называли свой алмазный пол – небом, а алмазы – звёздами?

      – Интересно, были у подземщиков луна и солнце? Из чего они были сделаны?

      – Почему, как ты думаешь, подземщик отказался погостить в наземном мире? Только ли потому, что солнечного облучения боялся?

      – Тебе хотелось бы побывать в подземье? Что тебе там было бы интереснее всего?

      – Дотрагивался ли хоть один наземный человек до звезды? А до Луны?

      – Почему люди верят, что звёзды настоящие, если они до них даже дотронуться не могут?

      Сказка 2. Сказка про Неизвестно-что

      Мусорные подсказки

      Так устроена жизнь, что мы получаем со стороны и мудрые советы, и всякие сомнительные подсказки, порою просто какие-то мусорные. Тот, кто научился уверенно отличать одно от другого, может считаться мудрым человеком. Но ребёнку до этого ещё далеко. Советов и подсказок ему дают множество, постепенно он научится в них разбираться, но сейчас, в начале жизни важно, по крайней мере, знать, что советы и подсказки бывают разными, не всегда ко всем из них надо прислушиваться.

      Таким образом, ребёнок начнёт ощущать, что есть граница между доверием и недоверием, которую приходится нащупывать самому, чтобы не попасть под власть сомнительных нашёптываний.

      Это относится даже к собственным мыслям, которые возникают вроде бы неизвестно откуда, но зачастую под воздействием разнообразных влияний, среди