Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте. Е. Ф. Козина

Поговорим о пятилетках…Готовы ли они к систематическому обучению? // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 6. – С. 65.

      6. Безруких М. М. Ступеньки к школе: кн. для педагогов и родителей. – М.: Дрофа, 2006.

      7. Белошистая А. В. Современное понимание реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования // Начальная школа плюс До и После. – 2002. – № 7. – С. 3–10.

      8. Блинова Г. М. Познавательное развитие детей 5–7 лет. – М., 2006.

      9. Болотина Л. Р., Комарова Т. С., Баранов С. П. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений. – М., 1998.

      10. Большая энциклопедия для дошкольников / под ред. Н. Жильцовой. – М., 2004.

      11. Виноградова Н. Ф. Умственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с природой. – М., 1982.

      12. Давыдов В. В. Концепция дошкольного воспитания: Проект. – М., 1988.

      13. Доман Г. Дошкольное обучение ребенка. – М., 1995.

      14. Дошкольник. Младший школьник: методический и практический журнал для родителей, воспитателей, учителей / ООО «Школьная Пресса», 2001. – М., 2001.

      15. Дошкольное образование в России в документах и материалах: сб. действующих нормативно-правовых документов и программно-ме тод. материалов / Министерство образования Российской Федерации. – М., 2001.

      16. Дошкольное обучение: подготовка к школе / под ред. Н. А. Федосовой. – М., 2004.

      17. Как знакомить дошкольников с природой: пособие для воспитателей детского сада / Л. А. Каменева, А. К. Матвеева, Л. М. Маневцева и др.; сост. Л. А. Каменева; под ред. П. Г. Саморуковой. – М., 1983.

      18. Калганова И. Н., Шевчугова Н. Е. Преемственность дошкольного и начального образования // Начальная школа. – 2007. – № 2. – С. 6.

      19. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Начальная школа. – 2002. – № 4. – С. 4–19.

      20. Конышева Н. М. Преемственность дошкольного и начального образования в свете проблемы развивающего обучения // Начальная школа. – 2006. – № 8. – С. 3.

      21. Красношлык З. П. Реализация преемственности в системе «детский сад – школа» // Начальная школа: плюс – минус. – 2000. – № 11.

      22. Кудрявцев В. Дошкольное и начальное образование – единый развивающий мир // Дошкольное воспитание. – 2001. – № 6. – С. 58; № 8. – С. 61.

      23. Леонтьев А. А. Непрерывность и преемственность образования // Начальная школа: плюс – минус. – 1999. – № 4. – С. 3–8.

      24. Маханева М. Д. Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ. Организационно-методический аспект. – М., 2005.

      25. Маханева М., Князева О. И вновь о преемственности…// Дошкольное воспитание. – 2004. – № 6. – С. 14.

      26. Михайленко Н. К вопросу о современных тенденциях развития дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 6. – С. 48.

      27. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: метод. рекомендации. – М., 1993.

      28. Мухаметзянов Р. Детский сад – начальная школа: о некоторых аспектах преемственности