Социальная педагогика. Учебник. Л. В. Мардахаев

призван принимать меры к тому, чтобы максимально нейтрализовать негативное действие субъективного фактора, привлечь все необходимые ресурсы социокультурной среды для достижения поставленной цели. Ему необходимо знать возможные объективные препятствия на пути к достижению цели и своевременно предусматривать варианты действий при их возникновении, «вписываясь» в границы этических норм.

      В своей деятельности социальный педагог руководствуется принципами профессиональной этики – это ценностная основа социальных связей и культуры межличностных отношений социального педагога в сфере профессиональной деятельности. Они основаны на ведущих идеях, нормах и правилах, определяющих их проявление в деятельности. Среди них:

      • принцип соблюдения рациональных интересов того, с кем работает;

      • принцип личной ответственности за нежелательные последствия своих действий;

      • принцип уважения прав и личного достоинства тех, с кем работает социальный педагог;

      • принцип принятия каждого таким, каков он есть;

      • принцип конфиденциальности по отношению ко всему тому, что стало известно о воспитаннике и близких ему людях;

      • принцип честности и открытости во взаимоотношениях;

      • принцип отсутствия предрассудков и предубеждений в отношении того, с кем работает;

      • принцип сотрудничества социального педагога с теми, с кем он работает, способствуя совместной продуктивной деятельности;

      • принцип гуманизации – ориентация на ценность человека, восприятие его таким, каков он есть, со всеми его достоинствами и недостатками, проявление к нему толерантности.

      Существуют отечественный и зарубежный этические кодексы социального педагога. В них отражены основные принципы профессиональной морали. Рациональный, проверенный временем и откорректированный социально-педагогической действительностью набор этических норм приобретает статус кодекса (лат. codex – книга), представляющего собой свод нравственных норм, предписываемых к исполнению, принятого ассоциацией или союзом профессиональных социальных педагогов. Он выступает стандартом этических отношений в профессиональной деятельности.

      Из данного определения следует, что основная цель этического кодекса социального педагога – содействовать воплощению идеалов гуманизма, нравственности и социальной справедливости в профессиональной деятельности и обществе в целом. К базовым этическим нормативам социально-педагогической деятельности в нашей стране относятся:

      • общечеловеческие ценности;

      • ценности современного российского общества;

      • этические нормативы зарубежных стран;

      • специфические ценности социально-педагогической деятельности;

      • личностные ценности и идеалы социальных педагогов.

      Основой этического кодекса