ИДЕАЛИСТ. Максим Ветютнев

в демонстрации своих физических способностей, совмещая такую демонстрацию с элементами артистизма.

      Многие атлеты для достижения крупных результатов начинают свой профессиональный путь с самого детства, развивая своё физическое состояние.

      Ребёнок, родители которого решили отдать его на секцию по спортивной гимнастике, должен для достижения серьёзных результатов:

      – регулярно посещать тренировки;

      – следить за питанием с целью поддержания своей физической формы;

      – осуществлять иную деятельность, которая помогает стимулировать высокую физическую активность.

      Ключевой вопрос в данном примере состоит в следующем – осознаёт ли такой ребёнок сущность происходящего вокруг него, а именно, факт ограничения многих аспектов его жизни? Ответ очевиден. Не способен. Для него тренировки – это лишь необходимость, которая определяется волей его родителей.

      Таким образом, несмотря на отсутствие двух компонентов способности к самоограничению (осознание способности и осознание последствий), ядро дисциплины остаётся на месте и способно давать те же результаты, какие бы получал человек при наличии всех элементов способности. Но остаётся главный вопрос – в чём разница между ребёнком-гимнастом, ядро самоограничения которого однозначно продолжает приносить свои результаты, и человеком, который осознаёт, приводит в действие и предвидит возможные последствия механизма самоограничения (человеком, чья способность наличествует в полном объёме)?

      Ответ на данный вопрос лежит в плоскости контроля. Итак, в ситуации с ребёнком-гимнастом перед нами «урезанная способность к самоограничению», которая на самом деле воспроизводится номинально. Дело в том, что, убирая другие элементы способности, человек лишается контроля над этим инструментом (на взгляд автора способность к самоограничению есть средство, инструмент). В приведенном выше случае способность являет собой уже более не средство, а результат, становится самоцелью. Ребёнок тренируется с целью развития физической активности и формирования стабильности в плане посещения тренировок. Лично для этого ребёнка, который ещё в силу своих возрастных возможностей не способен осознанно воспринимать происходящее, долгосрочная перспектива участия в профессиональных соревнованиях и желание достижения наград может вовсе не осознаваться. И это другое восприятие того же объекта, который становится предметом размышлений.

      Другими словами, урезанная способность к самоограничению устанавливает примат механизма над человеком, а не на оборот, как это получается в случае, когда элементы способности присутствуют в своей совокупности.

      А теперь попробуем спроецировать сказанное на взрослого человека. Человек, который стал ограничивать себя в потреблении сладкого, сделал этот выбор осознанно. Такой человек чётко понимает для себя последствия своих действий (осознание последствий) и мыслит их в долгосрочной перспективе. У такого человека присутствуют