Инструкция к Распаду. Книга 2: Эхо Распада. Владимир Евгеньевич Лазовик

нападают на слабого».

      Он подошел чуть ближе, глядя Шону прямо в глаза. «Так перестань быть слабым. Перестань реветь в раздевалке. Перестань показывать им свой страх. Чем больше ты боишься, тем сильнее они будут тебя травить. Это закон стаи».

      «Н-но как?» – пролепетал Шон.

      «Игнорируй», – отрезал Марк. «Ходи с прямой спиной. Смотри им в глаза. Делай свою работу. Будь полезен. Мне». Последнее слово он произнес с легким нажимом, напоминая Шону о его месте в иерархии, о его зависимости. «Пока ты мне нужен, с тобой ничего серьезного не случится. Понял?»

      Это была ложь. Марк понятия не имел, что с ним случится. Но это была нужная ложь. Она давала Шону иллюзию защиты, переключала его фокус со страха на необходимость быть полезным Марку.

      Шон судорожно кивнул, в его глазах мелькнуло прежнее рабское обожание, смешанное со страхом. «Д-да… понял, Марк».

      «Вот и отлично», – Марк отвернулся. «Мне нужно будет узнать кое-что по химии завтра. Зайди ко мне после второго урока». Он дал ему конкретное задание, возвращая его в привычную роль исполнителя.

      Марк вышел из раздевалки, оставив Шона одного – все еще напуганного, но уже не рыдающего, а пытающегося собраться с мыслями и силами, чтобы выполнить приказ своего хозяина. Марк же шел по коридору, зафиксировав результат: Шон пока управляем, его страх можно использовать. А травля… травля – это просто еще один побочный эффект работы Куба. Неприятный, но не критичный. Пока что.

      После второго урока, как и было велено, Шон появился у кабинета химии. Он все еще выглядел как привидение – бледный, с темными кругами под глазами, но его движения были более собранными, хоть и нервными. Страх никуда не делся, но приказ Марка действовал как внешний каркас, не давая ему окончательно развалиться.

      «М-Марк? Я здесь», – тихо сказал он, подойдя.

      Марк обернулся, его лицо было, как всегда, невозмутимым. «А, Шон. Отлично». Он достал учебник химии. «Слушай, я тут немного запутался с валентностью хрома в дихроматах. Можешь глянуть?»

      Он задал пару совершенно штатных, несложных вопросов по последней теме. Шон, хоть и с трудом концентрируясь, попытался ответить. Его знания были неглубокими, ответы – неуверенными, но он старался. Марк слушал его объяснения, кивал, задавал уточняющие вопросы – не потому, что ему действительно нужна была помощь (он мог получить идеальный ответ от Куба за долю секунды), а чтобы создать видимость обычной учебной консультации. И чтобы оценить состояние Шона – насколько тот способен функционировать интеллектуально под давлением страха и «Поступка», который заставлял его действовать. Результат был средним: страх мешал думать, но принуждение к действию заставляло пытаться.

      «Ладно, вроде понял. Спасибо, Шон», – Марк закрыл учебник, прерывая мучения парня. Шон с облегчением выдохнул.

      «И еще одно», – добавил Марк, переходя к следующей части своего плана – немного отвлечь Шона, загрузить его конкретной задачей. «Мне к концу уроков нужны цветы. Букет».

      Шон удивленно