Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие. Надежда Ершова

проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций испытуемых);

      – аналитический — количественный и качественный анализ, интерпретация полученных фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций.

      По условиям организации различают эксперимент естественный (в естественных условиях) и лабораторный (создание искусственных условий для проверки гипотезы). Чаще всего используется естественный эксперимент. Он может быть длительным или кратковременным.

      Примечания

      1

      Учимся учиться/ Под ред. А. М. Зимичева. – Л., 1990. С 35.

      2

      В. И. Вернадский. Биосфера // Избранные сочинения- Т. 5.– М., I960.– С. 19

      3

      А. А. Горелов Концепции современного естествознания. Учеб пособие. – М., 1998.