Педагогика современной России. Андрей Хуторской

самых программах и учебниках каждый может начать перестройку в своём собственном классе, если он учитель, в своей собственной школе, если он директор. Мы хотели бы, конечно, чтобы идеи новой педагогики распространились как можно шире, но мы против внедрения их – против того, чтобы одних учителей ставили в пример другим, чтобы кого-то хвалили за применение нового, а другого осуждали за то, что он учит по-своему. Нельзя противопоставлять детей в классе, нельзя и учителей противопоставлять друг другу. Учителя работают с детьми, оттого они и сами отчасти дети – в этом их профессиональная сила, а не слабость. Только сохраняя в себе некоторую детскость, детское самолюбие, ранимость, способность к воодушевлению, тонкость чувств, можно понять ребёнка, почувствовать детей, принимать каждого мальчика, каждую девочку как личность. Будем обновлять свои методы, будем обновлять свои отношения с детьми. Будем обновляться сами, будем сотрудничать с детьми и между собой.

      Практикум

      • Какие идеи педагогики сотрудничества вы считаете актуальными для нынешней системы образования и воспитания? Ответ обоснуйте.

      • Составьте план занятия на основе одной из идей педагогики сотрудничества. Укажите тему, возраст, цели и план занятия, критерии оценки результатов.

      Литература и видео

      • Александрова, В. Г. Инновационные идеи педагогики сотрудничества в современном образовательном процессе [Текст]: учебное пособие / В. Г. Александрова, Е. А. Недрогайлова. – Москва: МГПУ, 2011. – 91 с.

      • Всесоюзный съезд работников народного образования в декабре 1988 (выступления делегатов, кулуары). В 3-х частях. [Видеозапись] // Студия: ЦСДФ (РЦСДФ): https://www.net-film.ru/film-9671 – 30 мин.

      • Встреча в Концертной студии «Останкино» с педагогом Михаилом Щетининым (1989) // Гостелерадиофонд. https://ok.ru/video/2964989415765

      • Встреча в Концертной студии «Останкино» с учителем математики Виктором Фёдоровичем Шаталовым (1986) // Гостелерадиофонд. https://my.mail.ru/mail/serv1989/video/4112/19972.html

      • Педагогика сотрудничества: Отчеты встреч педагогов-экспериментаторов: [Сборник] / М-во нар. образования ГССР, Науч.-произв. пед. об-ние; [Редкол.: Л. Ф. Чикваная и др.]. – Тбилиси: Б. и., 1988. – 87 с.

      • Педагогика сотрудничества. Манифест. – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2016. – 22 с.

      • Педагогика сотрудничества. Отчёт о встрече учителей-экспериментаторов // Учительская газета. Суббота. 18 октября 1986. – С.2.

      • Педагогический поиск [Текст]: [сборник] / сост. И. Н. Баженова; [предисл. М. Н. Скаткина]. – Москва: Педагогика, 1987. – 541 с.

      ГЛАВА 3. РУССКАЯ ШКОЛА (И. Ф. ГОНЧАРОВ)

      Опираться на идеалы, находящиеся в глубинах бытия народа, – это значит хранить народную душу и душу великой исторической России, чтобы избежать грозящей нам катастрофы. Это есть русская идея в истинном выражении.

      И. Ф. Гончаров

      Еще К. Д. Ушинский