Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы». Руслан Паушу

делать следующее упражнение. Не больше одного монолога в день.

      Всё. Это своего рода киноспортзал для юной актрисы, где она тренирует свои актерские навыки.

      Удачи вам, кинородители и наставники.

      Монологи

      Отличница против двойки: крушение идеалов

      Отличница Вера, 14 лет, впервые получает двойку по математике и борется с перфекционизмом, осознавая, что ценность человека не измеряется оценками.

      Языковой портрет

      Говорит размеренно и правильно, часто использует книжные обороты и сложные слова, будто цитирует учебник. Тщательно подбирает слова, боясь ошибиться. В минуты волнения начинает частить и сбиваться, выдавая свою неуверенность. Склонна к самоанализу через длинные внутренние монологи. Использует много вводных конструкций типа «вероятно», «возможно», «полагаю». Эмоционально сдержанна в выражениях, но при этом часто прорывается детская обида в интонациях. Редко использует молодёжный сленг, чем явно выделяется среди сверстников. В моменты сильного стресса может неожиданно перейти на простую, почти детскую речь.

      Монолог

      Не понимаю, как это могло случиться… Я же всегда была безупречной – круглая отличница, гордость школы, надежда родителей. А теперь… эта ужасная двойка по алгебре. Будто чернильное пятно на белоснежной скатерти.

      Вероятно, стоило уделить больше внимания квадратным уравнениям. Но я так увлеклась олимпиадой по литературе… Полагаю, это непростительная ошибка – пренебречь точными науками ради гуманитарных увлечений.

      Мама говорит, что одна двойка – не конец света. Но разве она понимает? Я же всегда была… совершенной. А теперь кто я? Обычная двоечница?

      Господи, как стыдно! Весь класс перешёптывается: «Смотрите, наша заучка облажалась!» И ведь правы – я действительно облажалась… Ой, даже говорить начала как они.

      Может быть… может, в этом что-то есть? Будто трещина в идеальном фасаде. И сквозь неё видно настоящую меня – живую, способную ошибаться. Не робота с программой «всегда быть лучшей», а просто девочку, которая учится принимать свои неудачи.

      Знаете, а ведь мир не рухнул. И я всё ещё я – просто уже не идеальная. И, возможно… возможно, так даже лучше?

      Разбор

      Сначала создадим динамические характеристики персонажа:

      1. Вера была идеальной отличницей, которая строила свою идентичность на оценках, пока не получила двойку и не начала сомневаться в этой системе ценностей.

      2. Она всегда держала эмоции под контролем, пряча их за правильными фразами и книжными оборотами, но после двойки её защитная броня начинает трескаться, позволяя проявиться настоящим чувствам.

      3. Вера воспринимала себя как робота, запрограммированного на успех, пока неудача не заставила её увидеть в себе живого человека.

      Основной конфликт персонажа – столкновение перфекционизма с реальностью, борьба между стремлением быть идеальной и необходимостью принять свое несовершенство.

      Сквозное