Теоретический курс немецкого языка. О. В. Олейник

«игра».

      2. Какие виды игры вы можете назвать? Составьте классификацию игр по различным критериям.

      3. Какие функции выполняет игра?

      4. Составьте несколько игровых заданий и проведите их.

      1.15. Наглядность на уроке немецкого языка

План:

      1. Роль наглядности на уроке иностранного языка.

      2. Типы (таблицы, схемы, диаграммы, рисунки, фотографии, коллажи, комиксы и др.) наглядных средств обучения.

      3. Их применение на уроках немецкого языка.

Вопросы и задания для самоконтроля

      1. Назовите виды наглядных средств, использующихся для обучения иностранному языку.

      2. Подготовьте фрагмент урока, опираясь на учебник, с применением наглядных средств обучения.

      1.16. Подготовка и проведение пробных уроков и фрагментов урока немецкого языка

План:

      1. Составление планов-конспектов уроков различных типов.

      2. Проведение самостоятельных занятий и фрагментов уроков.

      3. Оценка проведенных уроков и фрагментов уроков.

Вопросы и задания для самоконтроля

      1. Составьте план урока на основе учебника И. Л. Бим «Schritte».

      2. Проведите в своей группе данное занятие.

      3. Проанализируете проведенный вашими коллегами урок. Примерные планы анализа уроков прилагаются.

      1.17. Семинарские занятия

Семинарское занятие 1Цели и содержание обучения немецкому языку в школе

      1. Государственный образовательный стандарт обучения немецкому языку в школе.