Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс. Ю. П. Подолян

правильно.

      Подведение итогов урока.

      После повторения основных понятий и правил ориентирования и выполнения практических заданий учитель просит самостоятельно составить алгоритм работы при определении маршрута от одной точки к другой при помощи карты (плана) и компаса.

      1. Определение своего местоположения.

      2. Поиск места назначения.

      3. Составление маршрута.

      – От чего будет зависеть маршрут, прокладываемый вами? (От транспорта, которым вы располагаете, погодных и топографических условий.)

      Домашнее задание.

      1. Используя физическую карту России, проложить водный маршрут из г. Ростов-на-Дону в г. Петрозаводск, с указанием координат городов, определения прямого и обратного азимута между этими городами, т.к. обратный путь будет выполняться на военно-транспортном самолете по минимальному воздушному коридору.

      2. Записать в тетрадь определения «карта», «план», «азимут», «истинный и магнитный азимуты», «стороны света», «ориентирование».

      3. Вопросы и задания для развития знаний и навыков.

      1) Как сориентироваться по часам и Солнцу? Вспомните, что такое декретное время и как его нужно учитывать при ориентировании?

      2) Идя по маршруту, вы увидели православный храм. Он поможет вам определить стороны света. Чтобы убедиться в правильности своих знаний, заполните таблицу:

      3) Что такое азимут и как он определяется?

      4) Какие признаки деревьев указывают на стороны света?

      5) Какому созвездию принадлежит Полярная звезда и как ее найти на небе?

      Страницы учебника 9–14.

      Урок 2 (2)

      Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Движение по азимуту». Практическое занятие.

      Тип урока. Практическое занятие.

      Вопросы урока. 1. Правила движения по азимуту; 2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности.

      Цели урока. Закрепление знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.

      Оборудование. Учебник, карты области (план города), компасы. Урок проводится в парке, в лесу, в окрестностях школы, т.е. в месте, обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние около 1,0–1,5 км.

      План урока.

      На доске:

      Число, месяц

      Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии на природе. Движение по азимуту».

Ход урока

      Организационный момент

      Вводное слово учителя.

      Сегодня мы с вами проведем необычный урок. Он будет посвящен выработке первичных навыков движения по азимуту. Этот способ применяется в туристических походах, при геологических изысканиях, картографической съемки местности, так передвигаются разведчики в тылу противника, его можно применять в походах за грибами, если