Меняя образование. Екатерина Александровна Афанасьева

в футболке и трениках. Бунт внутри него настолько мощный, что, несмотря на ежедневные косые взгляды, увещевания и ультиматумы со стороны работников школы, он продолжает ходить туда так, как считает нужным. Парень-кремень! Можно по-разному к этому относиться. Например, сказать «твою-то энергию да в другое русло» и надавить внутри семьи, а можно расценить как способ самовыражения ребенка, как желание не быть как все, продемонстрировать свою собственную точку зрения, которую он может выразить пока только через внешний вид. Его голос еще слаб, он не может трубить с трибуны, и внешность – едва ли не единственный способ в подростковом возрасте выразить свою индивидуальность, свой поиск, в том числе и через субкультуру. Лишить этой возможности – все равно что заставить молчать. Тимофей просто не хочет молчать.

      Моя подруга больше склонна следовать системе, но при этом свободна внутри, и эта ситуация ее сильно расстраивала. В родительских чатах классная руководительница стала ее демонстративно игнорировать, еще больше нагнетая напряжение внутри семьи и в школе. Однако моя подруга творчески подошла к ситуации и сделала весьма смелый и красивый шаг: она бросила на амбразуру своего мужа. Тимофей, к слову, очень симпатичный парень. Весь в папу. Да и вся семья как будто выиграла генетическую лотерею. При этом супруги много работают и никогда не пользуются намеренно своими чарами, но в этот раз пришло время сделать исключение.

      Представьте себе, как редкий экземпляр мужественности и неотразимой презентабельности заходит в школу – весь женский коллектив тут же сдается без боя. После беседы папы с учителем от Тимофея не только отстали, но и оценки у него стали лучше.

      Можно расценивать происшедшее как сюжет для комедийного фильма, а можно – как пример креативного подхода к решению конфликта: легко и с юмором. Думаю, у всех участников этой истории есть над чем посмеяться, а негатив ушел в прошлое.

      В нашей школе даже есть четкий, пословный скрипт для родителей, чтобы они не мучились, что и как говорить педагогу. Мы называем его «Три золотых вопроса учителю». И настолько уже отточили эту практику, что она действует безотказно: после общения с педагогом начинается развитие комфортных отношений ученика с учителем.

      «Оценка под ключ»

      Забавно это вспоминать, но неудержимое желание отстоять каждого ребенка было у меня настолько сильным, что поначалу я ходила общаться с учителями сама. Даже не хотела, чтобы родители имели дело с педагогом, как будто таким образом нарушалась моя миссия. Я чувствовала себя обязанной выдать клиентам «оценку под ключ» – так проявлялась моя натура перфекциониста.

      Однако учителя, конечно, не любят общаться не с родителями и при виде незнакомого лица встают в глухую оборону. Поэтому, полностью подготовив шаблоны, пояснения и голосовые сообщения, мы предлагаем родителям самим влиять на ситуацию. И как следствие случаются прекрасные истории, когда буквально