Мама-сказочница. Или как научить ребёнка любить книги. Светлана Лёвкина

ваших ошибок. Мама для него – главный волшебник и сказочница, вы можете строить свою историю как угодно.

      Совет №3: если вы совсем устали, был тяжелый, изматывающий день, воспользуйтесь готовыми историями из моей книги, просто выберите подходящую в разделе «Вечерние сказки».

      Виды сказок

      Классификаций сказок множество. Например, сказкотерапевтические виды, каталог Антти Аарне, дополнительные поджанровые разновидности В. Я. Проппа и Е. А. Костюхина – все они невероятно интересны для тех, кто хочет углубиться в тему. Для желающих погрузиться в изучение «сказкообразования» существует масса доступной литературы и дистанционных курсов.

      Но что делать обычной маме с этой горой информации без филологического образования, без психологической кафедры, без возможности сесть и посвятить месяцы обучению терапевтическим методам общения с ребенком?

      Во-первых, помним про ад перфекциониста: такой человек изучает и изучает, но ничего не делает. Мы же живем в раю решительных действий, быстро узнаем нужное, применяем на практике и идем дальше.

      Во-вторых, задача мамы – быть мамой. Не одними сказками распорядок дня писан. Если вы просто хотите рассказывать хорошие истории вашему ребенку, нужно запомнить всего несколько классификаций, которыми будете пользоваться в дальнейшем.

      1. Дидактическая сказка

      Передаем навык/знание через художественную оболочку. Маскируем под веселую историю, как обуваться, одеваться, готовить и т. д.

      Кисточка переходит дорогу

      Однажды львенок Кисточка захотел перейти дорогу, но его остановил чей-то строгий голос:

      – Стоп, малыш, не подходи!

      – Почему? – испугался львенок и посмотрел, кто это говорит.

      Рядом с дорогой стоял странный высокий фонарь с тремя глазами. Верхний глаз был красного цвета, средний – желтого, а нижний – зеленый, как листочки на деревьях. Сейчас желтый и зеленый глаза светили слабо, а красный горел ярче всех.

      – На красный свет – прохода нет, – пояснил странный фонарь.

      – Откуда вы знаете? – удивился львенок.

      – Потому что я – светофор. Я слежу за тем, чтобы не было аварий.

      И в самом деле, пока львенок наблюдал за работой светофора, он заметил: на красный свет по дороге ехали все машины и никто не останавливался. Когда загорался желтый – машины начинали тормозить. А потом светился яркий зеленый и люди спокойно переходили дорогу. Кисточка с интересом следил, как слаженно все работает.

      – Ну что же ты до сих пор стоишь, иди по своим делам, – напомнил львенку светофор.

      – Я жду зеленый свет, – ответил Кисточка и смело перешел дорогу, когда тот загорелся.

      2. Психокоррекционная сказка

      Сюжет строится на личностном развитии, чувствах и том, как переживать ситуации на эмоциональном уровне, как справиться с тревогой, страхами, капризами. Такие истории мягко влияют на поведение детей.